LETRAMENTOS NA DEFICIÊNCIA VISUAL ADQUIRIDA

UMA PERSPECTIVA EM ANÁLISE DE DISCURSO CRÍTICA

Auteurs-es

DOI :

https://doi.org/10.26512/les.v24i1.48711

Mots-clés :

Deficiência Visual Adquirida, Letramentos, Análise de Discurso Crítica, Tertúlia Literária

Résumé

Este artigo objetiva investigar como  pessoas com deficiência  visual adquirida representam discursivamente atividades de letramento em uma  biblioteca acessível de Brasília (DF). O corpus é composto de transcrições de um grupo focal produzido no contexto de atividades de tertúlia literária. A metodologia é a etnográfico-discursiva, fundamentada pela Análise de Discurso Crítica (ADC). Para as análises, utilizamos as categorias da ADC: Interdiscursividade; Significado de Palavra/Vocabulário; Metáfora e  Avaliação. O resultado aponta a possibilidade de agenciação e emancipação. Também há o comprometimento com a leitura e a escrita, dado seu potencial na contribuição para mudança social nas vidas com cegueira adquirida.

Palavras-chave: Deficiência Visual Adquirida. Letramentos. Análise de Discurso Crítica. Tertúlia Literária.

 

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Bibliographies de l'auteur-e

Girlane Maria Ferreira Florindo, Université de Brasília/ Institut fédéral de Brasília

Elle est titulaire d'une maîtrise en littérature de l'Université catholique pontificale de Rio de Janeiro - PUC-Rio (2005), d'une spécialisation en langue portugaise du Centre universitaire São Camilo (2002), d'une spécialisation en littérature pour enfants et adolescents de l'Université fédérale de Rio de Janeiro (2006), d'une spécialisation en gestion de l'administration publique de l'Université Castelo Branco (2007), d'une spécialisation en éducation dans et pour les droits de l'homme avec accent sur la diversité culturelle de l'Université de Brasilia (2015) et d'un diplôme en littérature du Centre universitaire São Camilo Espírito Santo (1999). Il a une expérience dans le domaine des lettres, en particulier de la langue portugaise et de la littérature brésilienne, et dans le domaine de l'éducation spéciale, en particulier de l'éducation inclusive, des déficiences visuelles et de la surdi-cécité. Elle a été coordinatrice des actions d'inclusion au doyen de l'extension de l'Institut fédéral d'éducation, de science et de technologie de Brasília-IFB (2010-2014). Elle enseigne la langue et la littérature portugaises, la communication technique I et II, la lecture et la production de textes du campus de Taguatinga-IFB et le cours d'extension du système braille. Président du Comité d'organisation du Forum de district de l'éducation technologique professionnelle et inclusive, promu annuellement par l'Institut fédéral de Brasília (2012, 2013 et 2014). Coordinateur du NAPNE Câmpus Taguatinga (2015-2017). Coordinateur de l'aide aux étudiants et de l'inclusion sociale.

Izabel Magalhães

Currently Collaborating Researcher in the Post-Graduate Program in Linguistics of the University of Brasília. Founder and former editor-in-chief of Cadernos de Linguagem e Sociedade/Papers on Language and Society (1995-2008). E-mail: izabelunb@gmail.com

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Publié-e

2023-07-10

Comment citer

Ferreira Florindo, G. M., & Magalhães, I. (2023). LETRAMENTOS NA DEFICIÊNCIA VISUAL ADQUIRIDA: UMA PERSPECTIVA EM ANÁLISE DE DISCURSO CRÍTICA. Cadernos De Linguagem E Sociedade, 24(1), 292–311. https://doi.org/10.26512/les.v24i1.48711

Numéro

Vol. 24 No. 1 (2023): Fluxo contínuo e Dossiê Literacies, events and social practices

Rubrique

Dossiê

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