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v. 14 n. 2 (2015)

Publicado: 2015-12-20

Artigos

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    Helen Betane Ferreira, Dilys Karen Rees
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  • Pronunciation intelligibility of one Cameroonian English speaker to Brazilian listeners

    Neide Cesar Cruz, Raquel Carolina Ferraz D Ely
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  • Perspectivas metodológicas para a análise da interação na sala de aula de língua estrangeira

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  • Os efeitos das emoções no ensino-aprendizagem de inglês e na formação do futuro professor: uma análise com base no feedback corretivo oral

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  • Identidades e(m) representações sobre um curso sobre uso de novas tecnologias na educação continuada de professores de língua inglesa

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  • A produção de jogos sérios interdisciplinares na universidade: novos desafios e possibilidades para o ensino da linguagem

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  • Busuu e Babbel: reflexões acerca do potencial de contribuição de aplicativos para o processo de ensino e aprendizagem de inglês como língua estrangeira

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ISSN eletrônico: 2237-0951                                         ISSN impresso: 1677-9770 (2002-2007)

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