Indigenous professionals in the area of education in Northern Paraná and the letter of consent
DOI:
https://doi.org/10.26512/ser_social.v25i53.46525Keywords:
letter of consent., indigenous school., education., indigenous professionals.Abstract
Component of the simplified selection processes by the State Department of Education of Paraná – Brazil, the letter of consent is a document signed by the indigenous caciques and leaders, authorizing or not such application, being essential to understand how this protocol was instituted and how the subjects involved in this process understand it. The objective of this research is to identify the impressions that indigenous professionals have about the letter of consent for selection, hiring and work in indigenous state schools in Northern Paraná. The methodological steps followed were: bibliographic review, documental survey and field research through questionnaires and interviews with a semi-structured script. The main results of this work are the identification and analysis of aspects that legitimize and contradict the letter of consent, such as the guarantee of indigenous professionals in the school and the existence of factional relations and conflicts in indigenous territories. The research subjects also indicate the necessary proposal for a specific civil server examination for indigenous teachers.
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