A POLÍTICA EDUCACIONAL BOLSONARISTA E O USO DAS TICs EM SÃO PAULO
DOI:
https://doi.org/10.26512/ser_social.v28i58.55609Palavras-chave:
Desinformação, Bolsonarismo, Política Educacional, Plataformização, São PauloResumo
O artigo estabelece referências conceituais sobre a expansão das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na educação e o processo disseminação de desinformação para avaliar as políticas educacionais propostas pela gestão do governador Tarcísio de Freitas em São Paulo. As discussões abarcam o período desde a campanha até setembro de 2024. Argumenta-se que o aprofundamento da “plataformização” do ensino, a utilização acrítica das TICs e a difusão de desinformação são eixos decisivos do programa educacional da gestão Tarcísio e estão alinhados com as referências bolsonaristas. Junto às tentativas de operacionalizar as pautas mais explicitamente conservadoras como políticas educacionais estatais, destacam-se as iniciativas de uso das TICs que, apesar de se reivindicarem inovadoras e serem abraçadas por um espectro político para além da extrema direita, tem piorado as condições de trabalho docente e acentuado os processos de desconstrução dos laços sociais e dos vínculos humanos necessários à aprendizagem no ambiente escolar.
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