Objetos de aprendizaje organizados en base al estándar LOM-IEEE adaptados a una ontología de dominio operacional en la web semántica
DOI:
https://doi.org/10.26512/rici.v16.n1.2023.47618Palabras clave:
Educación a distancia, Representación del conocimiento, Repositorios de objetos de aprendizaje, Plantilla de diseño, Recursos educativos abiertosResumen
La Educación a Distancia ha incrementado la oferta de Objetos de Aprendizaje (OA) generalmente disponibles en repositorios sin interoperabilidad, lo que genera redundancia de contenidos, elevando el costo de creación y mantenimiento, contradiciendo su característica principal, que es la reutilización. Este trabajo propone crear una ontología de dominio operativa para ayudar a organizar los LO en el contexto de la Web Semántica. Con un enfoque cualitativo y de carácter aplicado, se realizaron los siguientes pasos: (1) la elección del estándar LOM-IEE con base en investigaciones en el área; (2) elección del repositorio ARCA y compatibilidad de los metadatos con el estándar para algunos OA en el repositorio; (3) elaboración de un modelo de diseño para la ontología operacional de dominio del estándar LOM-IEEE; (4) implementación de la ontología operacional de dominio, así como la incorporación de datos de algunos LO. Como se trata de una investigación en curso, se seguirán investigando propiedades e individuos equivalentes para determinar la interoperabilidad de las capas estructural y semántica. También se realizará un mapeo entre ontología y datos para crear una base RDF y, finalmente, consultas SPARQL interoperables como prueba de concepto.
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