Alfabetización mediática e informacional en Suecia: la clave de la democracia y el papel del bibliotecario como mediador

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.26512/rici.v14.n2.2021.36503

Palabras clave:

biblioteca escolar, Bibliotecario, Alfabetización informacional, Competencias digitales

Resumen

Las bibliotecas de las escuelas de secundaria son importantes para el apoyo en el aprendizaje de los estudiantes, más que saber leer y escribir, es fundamental el desarrollo de las habilidades digitales tanto de los profesores como de los estudiantes. Siendo así, la alfabetizaciónn mediática se hace cada vez más necesaria en la sociedad actual. El propósito de este artículo es analizar el papel del bibliotecario en el contexto social y democrático junto a la alfabetización mediática e informacional de los jóvenes de enseñanza secundaria en Suecia. Este estudio es cualitativo y los datos empíricos fueron recopilados a través de análisis de documentos, observaciones y entrevistas con tres bibliotecarias en escuelas de enseñanza secundaria en Suecia. Los resultados de esta investigación concluyen que, aunque queda un largo camino y un esfuerzo continuo para llegar a una colaboración más amplia con todos los docentes, estos bibliotecarios han logrado desarrollar un modelo pedagógico con contenidos estructurados específicamente para trabajar la alfabetización mediática e informacional de manera efectiva. El gobierno sueco y los organismos de educación han permitido desarrollar proyectos, leyes e iniciativas para apoyar a los bibliotecarios y docentes con el objetivo de que los jóvenes sean capaces de obtener las habilidades y competencias necesarias para ejercer su papel como ciudadanos en una sociedad democrática.

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Biografía del autor/a

Andrea da Silva, Universidad Carlos III de Madrid, Facultad de Humanidades, Comunicación y Documentación, Madrid, España

Bacharel en Biblioteconomía y Ciencia de la Información por la Fundación Escuela de Sociología y Política de Sao Paulo (FESPS) ”“ Brasil (2006). Máster en Sociedad de la Información y del Conocimiento ”“ Universidad de Santiago de Compostela, España (2012), Estudiante del último año del Máster en Bibliotecas, Archivos y Continuidad Digital ”“ Universidad Carlos III de Madrid, España. Becaria del Ministerio de Cultura de España en 2007, 2008, 2010 y 2012. Actualmente, bibliotecaria consultora de la OPS/OMS en el proyecto junto a BIREME para apoyar el Plan de acción 2020 para el Fortalecimiento de las BVS de America Latina y Caribe. Funcionaria de la biblioteca en la escuela de enseñanza secundaria Polhemsskolan del Ayuntamiento de Gävle (Suecia). Bibliotecaria en la Organización No-Gubernamental Öppen Värld responsable del desarrollo de actividades y estrategias para estimular la lectura en la ciudad de Gävle (Suecia).

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Publicado

2021-05-18

Cómo citar

Silva, A. da . (2021). Alfabetización mediática e informacional en Suecia: la clave de la democracia y el papel del bibliotecario como mediador. Revista Ibero-Americana De Ciência Da Informação, 14(2), 501–514. https://doi.org/10.26512/rici.v14.n2.2021.36503