School libraries in Brazil: an analysis of statistical data from the National Institute of Educational Studies and Research - INEP

Authors

  • Bernadete Campello Universidade Federal de Minas Gerais, Escola de Ciência da Informação, Belo Horizonte, MG, Brasil
  • Ricardo Rodrigues Barbosa Universidade Federal de Minas Gerais, Escola de Ciência da Informação, Belo Horizonte, MG, Brasil
  • Samuel Gonçalves Proença Universidade Federal de Minas Gerais, Escola de Ciência da Informação, Belo Horizonte, MG, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.26512/rici.v11.n3.2018.10397

Keywords:

School libraries., Brazil., Law n. 12244., Universalization of libraries., Educational Statistics., National Institute of Educational Studies and Research ”“ INEP

Abstract

Brazilian Federal Law nº 12244 of May 24th, 2010, determines that every Brazilian public and private school of basic education must be equipped with a library. There are expectations that such Law would solve the problem of shortage of libraries in schools. The objective of the present study was to understand the nature and consistency of data on school libraries, from the School Census of Basic Education, conducted annually by the National Institute of Educational Studies and Research (INEP). Specifically, we sought to identify the library concept used in data collection, how the data is collected and how it has been presented. The methodology was the analysis of data collection instruments and documents that disclose the data, called Technical Abstracts. The results showed that the statistical data were collected irregularly over the study period (2003-2015), differing from year to year, and stabilizing from 2011. In conclusion, the inconsistencies and ambiguities observed in the collection and presentation of data make it impossible to accurately estimate the amount of school libraries to be created according on the requirement of the Law nº 12244.

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Author Biographies

Bernadete Campello, Universidade Federal de Minas Gerais, Escola de Ciência da Informação, Belo Horizonte, MG, Brasil

Professora titular (aposentada) da Escola de Ciência da Informação da Universidade Federal de Minas Gerais.

Ricardo Rodrigues Barbosa, Universidade Federal de Minas Gerais, Escola de Ciência da Informação, Belo Horizonte, MG, Brasil

Professor titular da Escola de Ciência da Informação da Universidade Federal de Minas Gerais.

Samuel Gonçalves Proença, Universidade Federal de Minas Gerais, Escola de Ciência da Informação, Belo Horizonte, MG, Brasil

Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal de Minas Gerais.

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Published

2018-07-19

How to Cite

Campello, B., Barbosa, R. R., & Proença, S. G. (2018). School libraries in Brazil: an analysis of statistical data from the National Institute of Educational Studies and Research - INEP. Revista Ibero-Americana De Ciência Da Informação, 11(3), 609–624. https://doi.org/10.26512/rici.v11.n3.2018.10397

Issue

Vol. 11 No. 3 (2018)

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