Objetos de aprendizagem organizados com base no padrão LOM-IEEE adaptado a uma ontologia operacional de domínio na web semântica

Autores

DOI:

https://doi.org/10.26512/rici.v16.n1.2023.47618

Palavras-chave:

Educação a distância, Representação do conhecimento, Repositórios de objetos de aprendizagem, Modelo de design, Recursos Educacionais Abertos

Resumo

A Educação a Distância, aumentou a oferta de Objetos de Aprendizagem (OAs) geralmente disponibilizados em repositórios sem interoperabilidade, o que gera redundância de conteúdo elevando o custo de criação e manutenção, contrariando sua principal característica, que é a reusabilidade. Este trabalho propõe criar uma ontologia operacional de domínio para auxiliar a organização de OAs no contexto da Web semântica. Com abordagem qualitativa e natureza aplicada, foram executadas as seguintes etapas: (1) a escolha do padrão LOM-IEE a partir de investigação na área; (2) escolha do repositório ARCA e compatibilização de metadados com o padrão para alguns OAs do repositório; (3) elaboração de um modelo de design para a ontologia operacional de domínio do padrão LOM-IEEE; (4) implementação da ontologia operacional de domínio, bem como a incorporação dos dados de alguns OAs. Por se tratar de uma pesquisa ainda em andamento, ainda serão investigadas propriedades e indivíduos equivalentes para a  interoperabilidade das camadas estrutural e semântica. Também será realizado um mapeamento entre a ontologia e os dados para criação de uma base RDF e, finalmente, consultas SPARQL interoperáveis como prova de conceito.

 

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Biografia do Autor

Viviane Bessa Lopes Alvarenga, Universidade Federal do Espírito Santo, Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação, Vitória, ES, Brasil

Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal do Espírito Santo, MBA em Administração e Gestão do Conhecimento. Bacharel em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Espírito Santo. Atualmente é Bibliotecária/Documentalista do Cefor-Centro de Referência em Formação e em Educação a Distância do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do ES, atuando como Coordenadora de Biblioteca desde sua entrada no Ifes em 2014. Tem experiência em Ciência da Informação, Tecnologias da Informação e Comunicação - TICs, Gerenciamento de Projetos com ênfase em Gestão da Qualidade e TI. Participa do grupo de pesquisa Organização e Recuperação de Conhecimento em Rede (NetKOR), registrado no CNPq.

Henrique Monteiro Cristovão, Universidade Federal do Espírito Santo, Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação, Vitória, ES, Brasil

Doutor em Ciência da Informação na Universidade de Brasília (UnB) com estágio de pesquisa (Doutorado Sanduíche) no Institute for Human & Machine Cognition (IHMC/EUA). Mestre em Informática na Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). Bacharel em Matemática Aplicada e Computacional na UFES. Coordenador Adjunto e Professor do Programa de Pós Graduação em Ciência da Informação (PPGCI-UFES), Professor Adjunto lotado no Departamento de Arquivologia. Líder do grupo de pesquisa Organização e Recuperação de Conhecimento em Rede (NetKOR), registrado no CNPq.

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Publicado

2023-03-27

Como Citar

Alvarenga, V. B. L., & Cristovão, H. M. (2023). Objetos de aprendizagem organizados com base no padrão LOM-IEEE adaptado a uma ontologia operacional de domínio na web semântica. Revista Ibero-Americana De Ciência Da Informação, 16(1), 263–285. https://doi.org/10.26512/rici.v16.n1.2023.47618

Edição

v. 16 n. 1 (2023): Revista Ibero-americana de Ciência da Informação

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2023 Viviane Bessa Lopes Alvarenga, Henrique Monteiro Cristovão

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