Alfabetização midiática e informacional na Suécia: a chave da democracia e o papel do bibliotecário como mediador

Autores

DOI:

https://doi.org/10.26512/rici.v14.n2.2021.36503

Palavras-chave:

Biblioteca escolar, Bibliotecário, Alfabetização em informação, Competências digitais

Resumo

As bibliotecas das escolas de ensino médio desempenham um papel muito importante no apoio à aprendizagem dos alunos. Além do propósito óbvio de ajudar os alunos com suas habilidades de leitura e escrita, as bibliotecas escolares do ensino médio são parte fundamental para o desenvolvimento de habilidades digitais tanto para alunos quanto professores. Como tal, a alfabetização midiática está se tornando cada vez mais necessária na sociedade atual. O objetivo deste artigo é analisar o papel do bibliotecário em um contexto social e democrático junto a alfabetização midiática e informacional dos jovens de ensino médio na Suécia. Este estudo é qualitativo e os dados empíricos foram coletados por meio de análise de documentos, observação e entrevistas com três bibliotecários de escolas de ensino médio na Suécia. Os resultados desta pesquisa concluem que embora haja um longo caminho a percorrer e que exige um esforço contínuo a fim de melhorar e ampliar a colaboração com todos os professores, esses bibliotecários conseguiram desenvolver um modelo pedagógico com conteudos estruturados especificamente para trabalhar com a alfabetização midiática e informacional de maneira eficaz. O governo sueco e os órgãos educacionais têm permitido o desenvolvimento de projetos, leis e iniciativas de apoio a bibliotecários e professores com o objetivo de elevar as competências e habilidades necessárias para que os jovens possam cumprir com seu papel de cidadãos em uma sociedade democrática.

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Biografia do Autor

Andrea da Silva, Universidad Carlos III de Madrid, Facultad de Humanidades, Comunicación y Documentación, Madrid, España

Bacharel en Biblioteconomía y Ciencia de la Información por la Fundación Escuela de Sociología y Política de Sao Paulo (FESPS) ”“ Brasil (2006). Máster en Sociedad de la Información y del Conocimiento ”“ Universidad de Santiago de Compostela, España (2012), Estudiante del último año del Máster en Bibliotecas, Archivos y Continuidad Digital ”“ Universidad Carlos III de Madrid, España. Becaria del Ministerio de Cultura de España en 2007, 2008, 2010 y 2012. Actualmente, bibliotecaria consultora de la OPS/OMS en el proyecto junto a BIREME para apoyar el Plan de acción 2020 para el Fortalecimiento de las BVS de America Latina y Caribe. Funcionaria de la biblioteca en la escuela de enseñanza secundaria Polhemsskolan del Ayuntamiento de Gävle (Suecia). Bibliotecaria en la Organización No-Gubernamental Öppen Värld responsable del desarrollo de actividades y estrategias para estimular la lectura en la ciudad de Gävle (Suecia).

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Publicado

2021-05-18

Como Citar

Silva, A. da . (2021). Alfabetização midiática e informacional na Suécia: a chave da democracia e o papel do bibliotecário como mediador. Revista Ibero-Americana De Ciência Da Informação, 14(2), 501–514. https://doi.org/10.26512/rici.v14.n2.2021.36503