Prove di prossimità
riflessioni ed esperienze sull’educazione musicale in Italia ai tempi del distanziamento sociale
Palavras-chave:
Educazione Musicale, COVID-19, Didattica a distanza, Embodied Cognition, Didattica Strumentale e VocaleResumo
Il testo propone una riflessione sull’educazione musicale in Italia nella situazione di distanziamento sociale dovuta all’epidemia da COVID-19. Analizzando i contesti di istruzione formale e le sfide poste dalla didattica a distanza, passa quindi in rassegna alcune concrete esperienze di insegnamento musicale. Scopo del saggio è argomentare l’esigenza insopprimibile di prossimità fra allievi e maestri nell’educazione musicale.
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