Proximity tests

reflections and experiences on music education in Italy at the time of social distancing

Authors

DOI:

https://doi.org/10.26512/vozcen.v1i02.34452

Keywords:

Music Education, COVID-19, Distance learning, Embodied Cognition, Instrumental and Vocal Teaching

Abstract

The text proposes a reflection on music education in Italy in the situation of social distancing due to the COVID-19 pandemic. Analyzing the contexts of formal education and the challenges posed by distance learning, it then reviews some concrete experiences of music teaching. The purpose of the paper is to argue the essential need for proximity between students and teachers in music education.

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Author Biography

Luca Bertazzoni, Conservatorio statale di musica - “G.B. Pergolesi”, Fermo, Italia

laureato in Lettere moderne, specializzato in Musicologia e Pedagogia musicale, diplomato in Violino e in Didattica della musica, dal 1994 insegna Pedagogia musicale negli istituti di Alta formazione musicale ed attualmente è titolare della cattedra presso il Conservatorio di musica “G.B. Pergolesi” di Fermo. Ha avuto esperienze di insegnamento presso tutti gli ordini di scuola e dal 1995 tiene regolarmente corsi di formazione e di aggiornamento didattico-musicale per insegnanti. In campo didattico-pedagogico svolge attività  di ricerca attraverso pubblicazioni e convegni, oltre che mediante attività  redazionale e saggistica svolta per «Musica Domani» (EDT, Torino). Dirige per le EUM-Edizioni dell’Università  di Macerata la collana dei Quaderni di Pedagogia e Comunicazione Musicale (https://bit.ly/3igGADf). In campo musicologico, dal 1987 svolge ricerca nei settori dell’Analisi e della Storia dell’interpretazione musicale attraverso monografie, convegni, programmi di sala, note di copertina e articoli pubblicati per case editrici italiane e straniere (Unicopli, Neopoiesis, Simple, EUM, Radio Televisione Svizzera Italiana) e all’interno di riviste specializzate a diffusione nazionale («Quaderni di Musica/Realtà », «Suonare News», «CD Classica», «Pianotime», «Seicorde», «I Quaderni dell’Ateneo», «La Nota»). È Presidente nazionale della SIEM-Società  Italiana per l’Educazione Musicale (https://bit.ly/36jVKVL).

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Voz e Cena - capa

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Published

2020-12-03

How to Cite

Bertazzoni, L. (2020). Proximity tests: reflections and experiences on music education in Italy at the time of social distancing. Voz E Cena (Voice and Scene), 1(02), 140–156. https://doi.org/10.26512/vozcen.v1i02.34452

Issue

Vol. 1 No. 02: Voz e Cena (jul-dez/2020)

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Articles - Continuous Flow

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