Diálogos climáticos e gestão adaptativa: intervenções para um espaço de aprendizado experiencial em Novo Airão (AM), na Amazônia

Autores

  • Lyvia Amado de Oliveira Master’s in Environmental Sciences, PhD Student, Programa de Pós-graduação em Ciência Ambiental (Procam), Instituto de Energia e Ambiente (IEE), Universidade de São Paulo (USP), Grupo de Pesquisa em Planejamento e Gestão Ambiental (Plangea/USP), São Paulo, SP, Brazil
  • Renata Ferraz de Toledo PhD in Public Health, Professor, Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Arquitetura e Urbanismo, Universidade São Judas Tadeu, São Paulo, SP, Brazil
  • Marcelo Augusto dos Santos Junior PhD in Earth System Science, Programa de Pós-Graduação em Ciência do Sistema Terrestre (CCST), Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe), São José dos Campos, SP, Brazil
  • Evandro Mateus Moretto PhD in Ecology and Natural Resources, Associate Professor, Escola de Artes, Ciências e Humanidades (EACH), Instituto de Energia e Ambiente (IEE), Universidade de São Paulo (USP), Grupo de Pesquisa em Planejamento e Gestão Ambiental (Plangea/USP), São Paulo, SP, Brazil

DOI:

https://doi.org/10.18472/SustDeb.v16n2.2025.58061

Palavras-chave:

Gestão Adaptativa, Aprendizado Experiencial, Sistemas Socioecológicos, Amazônia Urbana, Eventos Climáticos Extremos, Pesquisa-ação

Resumo

As mudanças climáticas intensificam eventos extremos na Amazônia com secas e cheias afetando seus sistemas socioecológicos locais e aumentando os desafios e as incertezas locais. O aprendizado experiencial é um pressuposto da gestão adaptativa que busca lidar com as lacunas de informação e contribuir para ajustes no processo de gestão ante as incertezas, a fim de aumentar a capacidade adaptativa de sistemas socioecológicos. Este artigo apresenta o estudo fruto de uma pesquisa-ação, que teve o objetivo de estimular reflexões e compreender o processo de aprendizado experiencial diante dos desafios climáticos na Amazônia por meio de oficinas participativas com atores da gestão pública, de segmentos privados, acadêmicos e da sociedade civil no município de Novo Airão, no estado do Amazonas (AM). Para esse fim, utilizaram-se técnicas metodológicas dialógicas e de construção de conhecimento durante as oficinas, que permitiram integrar saberes locais, técnicos e científicos. Os resultados mostram que, a partir da interação orientada entre os atores e uso dessas ferramentas metodológicas, foi possível identificar áreas de risco e vulnerabilidades, assim como elaborar propostas dirigidas para ação na perspectiva local. O processo percorrido mostra que espaços de diálogo fortalecem a construção de respostas contextualizadas, assim como evidencia a gestão adaptativa como abordagem para lidar com incertezas climáticas.

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Biografia do Autor

Lyvia Amado de Oliveira, Master’s in Environmental Sciences, PhD Student, Programa de Pós-graduação em Ciência Ambiental (Procam), Instituto de Energia e Ambiente (IEE), Universidade de São Paulo (USP), Grupo de Pesquisa em Planejamento e Gestão Ambiental (Plangea/USP), São Paulo, SP, Brazil

PhD Student and Master’s in Ciência Ambiental (Environmental Science) and graduated in Gestão Ambiental (Environmental Management), all from Universidade de São Paulo (USP). For six years, she has worked in the context of the Amazon, with technical-scientific research projects to guide territorial public policies in the face of climate change. In her work, she has applied participatory methodologies for knowledge co-creation and problem-solving.

Renata Ferraz de Toledo, PhD in Public Health, Professor, Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Arquitetura e Urbanismo, Universidade São Judas Tadeu, São Paulo, SP, Brazil

PhD in Public Health from the School of Public Health at the University of São Paulo. Professor in the Stricto Sensu Graduate Program in Architecture and Urbanism at São Judas Tadeu University. Member of the Editorial Board of the journal Ambiente & Sociedade. Experience in Environmental Health, Environmental Education, Health Promotion and Education, and Participatory Methodologies, especially action research.

Marcelo Augusto dos Santos Junior, PhD in Earth System Science, Programa de Pós-Graduação em Ciência do Sistema Terrestre (CCST), Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe), São José dos Campos, SP, Brazil

PhD in Earth System Science from the National Institute for Space Research, a Master's in Ecology from the National Institute for Amazonian Research, and an MBA in Data Science and Analytics from the University of São Paulo. He works with geoprocessing tools in the Amazon, applying his expertise in Geographic Information Systems, Remote Sensing, Ecology, Landscape Ecology, Neotropical Bird Ecology, and Amazon Biome Ecology, Natural Resource Use, Mapping and Monitoring, Socioenvironmental Disaster Risks, Environmental Systems Modeling, Species Distribution, Ecosystem Services, Anthropogenic Impacts, Data Science, Data Analytics, and Big Data.

Evandro Mateus Moretto, PhD in Ecology and Natural Resources, Associate Professor, Escola de Artes, Ciências e Humanidades (EACH), Instituto de Energia e Ambiente (IEE), Universidade de São Paulo (USP), Grupo de Pesquisa em Planejamento e Gestão Ambiental (Plangea/USP), São Paulo, SP, Brazil

PhD in Ecology and Natural Resources from the Federal University of São Carlos and a 'livre-docência' in Environmental Impact Assessment from the University of São Paulo. He teaches undergraduate Environmental Management and the postgraduate Sustainability program at the School of Arts, Sciences and Humanities, and coordinates the postgraduate Environmental Science program at the Institute of Energy and Environment, all at the University of São Paulo. Founded and served as president of the Brazilian Association for Impact Assessment. Works in Environmental Planning, Environmental Management, and Environmental Impact Assessment.

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Publicado

2025-08-30

Como Citar

Oliveira, L. A. de, Toledo, R. F. de, Santos Junior, M. A. dos, & Moretto, E. M. (2025). Diálogos climáticos e gestão adaptativa: intervenções para um espaço de aprendizado experiencial em Novo Airão (AM), na Amazônia. Sustainability in Debate, 16(2), 221–254. https://doi.org/10.18472/SustDeb.v16n2.2025.58061

Edição

v. 16 n. 2 (2025): Sustainability in Debate

Seção

Artigos - Varia

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