CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE FÍSICA A RESPEITO DA NATUREZA DA CIÊNCIA À LUZ DA EPISTEMOLOGIA DE POPPER
DOI:
https://doi.org/10.26512/rpf.v2i1.8213Keywords:
Conceptions of Science. Nature of Science. History and Philosophy of Science.Abstract
We present in this article the results of an investigation about the conceptions of physics teachers about the scientific activity, through interviews. These were transcribed and analyzed based on a
categorization that highlights four conceptions of science, based on research in the area of epistemology, and contrasted with the philosophy of science of Karl Popper. Among the verified results, it was identified that the vision of science of the majority of teachers refers to naive indutivist conceptions of scientific activity.
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