MNPEF Subjects: implementation, obstacles and overcoming in the academic world
DOI:
https://doi.org/10.26512/rpf.v6i2.44625Keywords:
Physics teaching. Professional master’s degree. Basic education. Physics subjects, MNPEF.Abstract
Based on visits carried out to poles of the National Professional Master’s Degree in Physics Teaching (MNPEF – PROFIS) an experience description is made focusing on the implementations of required subjects of the curriculum grid, in physics and teaching contents. This description suggests that the MNPEF is a relevant initiative of the Brazilian Society of Physics supported by DED/CAPES and by several Brazilian universities. It also suggests that both professors of this master’s degree and teachers taking such a degree are rethinking their practices. However, there are difficulties to be overcome associated with methodological applications and the approaching of the subjects.
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