Analysis of a Social Skills Inventory (IHS) Applied to a Sample of College Students
Keywords:
Social skill training, Social competence, College students, Psycometrics, Self-report inventoriesAbstract
The evaluation of social skills repertoire of college students plants conceptual/methodological and cultural/
educacional questions that are on the basis of these paper's aims. It is reported some psychometric properties of a Social Skills
Inventory, with 38 items, applied to 527 college students, female and male, from humanities, biological and mathematical
undergraduated courses. The major results have showed: (a) positive discrimination coefficients, ranging from 3,0 to 16,7; (b)
positive correlational coefficients, with only two non significative and ten lower than 0,30; (c) acceptable reliabitility measured
by Cronbach's coefficient of 0,75; (d) factorial structure with five principal factors, identified by behavioral situational
terms, with alpha coefficients ranging from 0,74 to 0,96, wich explained 92,75 of total variance; (e) preliminary data of
reliability in a test-retest procedure. It is presented some summary measures of the factorial scores. Based on this data, it is
argued for the inventory usefullness in the research and in the clinical evaluation.
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References
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Published
2012-09-05
How to Cite
Del Prette, Z., Del Prette, A., & Mendes Barreto, M. C. (2012). Analysis of a Social Skills Inventory (IHS) Applied to a Sample of College Students. Psicologia: Teoria E Pesquisa, 14(3), 219–228. Retrieved from https://periodicos.unb.br/index.php/revistaptp/article/view/17328
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