¿En que está pensando?

representaciones sociales que los profesores de Educación Física hacen del cuerpo en sus perfiles de Facebook

Autores/as

  • Robson de Souza Lobato Secretaria de Estado de Educaçao do Distrito Federal
  • André Ribeiro da Silva Universidade de Brasília, Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares - CEAM, Núcleo de Estudos em Educação e Promoção da Saúde - Nesprom https://orcid.org/0000-0002-2167-9345
  • Jônatas de França Barros Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Centro de Ciências da Saúde, Departamento de Educação Física
  • Guilherme Lins de Magalhães Secretaria Geral da Presidência da República, Secretaria de Administração, Setor de Preparação Física - SPF
  • Jitone Leônidas Soares Universidade de Brasília, Faculdade de Educação Física
  • Cássio Murilo Alves Costa Professor Voluntário e Pesquisador do Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares (CEAM/UnB)
  • Alfredo Feres Neto Universidade de Brasília, Faculdade de Educação Física

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.2643336

Palabras clave:

Subjetividad, Medios, Comportamiento, Educación Física

Resumen

Esta investigación cualitativa y cuantitativa tiene como objetivo analizar las representaciones sociales que los profesores de Educación Física hacen del cuerpo en sus perfiles de Facebook en las redes sociales, así como la influencia de los medios de comunicación. Las herramientas de recolección de datos seleccionadas fueron un cuestionario en línea y la técnica de asociación libre. El problema de investigación se traduce en la siguiente pregunta: "¿Cuál es la influencia de las redes sociales en línea, particularmente Facebook, en la forma en que los profesores de Educación Física hacen representaciones sociales del cuerpo?" Los resultados mostraron que Facebook puede influir en la forma en que algunas personas perciben el cuerpo y también que las representaciones sociales que hacen estos profesores están relacionadas con la "salud".

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

André Ribeiro da Silva, Universidade de Brasília, Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares - CEAM, Núcleo de Estudos em Educação e Promoção da Saúde - Nesprom

Mestre e Doutorando em Ciências da Saúde pela Universidade de Brasília, Especialista em Atividade Física para Grupo Especial pela Universidade do Grande Rio, Graduado em Educação Física pela Universidade Católica de Brasília e em Pedagogia pelo Instituto de Educação e Ensino Superior de Samambaia. Professor de curso de especialização no Instituto Tratos e Instituto de Cardiologia do Distrito Federal, graduação em multidisciplinar na Universidade de Brasília. É pesquisador na Universidade Federal do Rio Grande do Norte e Universidade de Brasília. Consultor Ad hoc da Fundação de Apoio a Pesquisa do Distrito Federal (FAP-DF) e da Fundação de Empreendimentos Científicos e Tecnológicos (Finatec). Consultor Ad hoc de periódicos científicos. É membro do Colégio Europeu de Ciências do Esporte. Tem experiência na área de Educação, Educação Física e Saúde Coletiva.

Descargas

Publicado

2018-11-14

Cómo citar

Lobato, R. de S., Silva, A. R. da, Barros, J. de F., Magalhães, G. L. de, Soares, J. L., Costa, C. M. A., & Neto, A. F. (2018). ¿En que está pensando? representaciones sociales que los profesores de Educación Física hacen del cuerpo en sus perfiles de Facebook. Revista Do CEAM, 4(1), 48–61. https://doi.org/10.5281/zenodo.2643336

Número

Vol. 4 Núm. 1 (2018): Abordajes multi e interdisciplinares

Sección

Investigación original

Licencia

Derechos de autor 2018 Robson de Souza Lobato, André Ribeiro da Silva, Jônatas de França Barros, Guilherme Lins de Magalhães, Jitone Leônidas Soares, Cássio Murilo Alves Costa, Alfredo Feres Neto

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Autores mantém os direitos autorais e concedem à Revista do CEAM o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob uma  Licença Creative Commons - Atribuição 4.0 Internacional, permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.

Artículos más leídos del mismo autor/a