O impacto do Covid-19 nos passeios escolares
um estudo em escolas da rede pública de ensino fundamental em Planaltina-DF
DOI:
https://doi.org/10.26512/rev.cenario.v10i2.47141Palabras clave:
passeios escolares, Covid-19, aprendizagem, ensino remoto, pandemiaResumen
El propósito de este artículo es discutir los viajes escolares durante la pandemia de Covid-19. Realiza un estudio cualitativo con los coordinadores de escuelas primarias públicas de la Región Administrativa de Planaltina-DF. Debido al escenario restrictivo de aislamiento social, la encuesta se realizó por contacto telefónico. Los resultados indican que las excursiones escolares antes de la pandemia fueron herramientas educativas, caracterizadas como un método de enseñanza que contribuyó a la vivencia, socialización y cultura fuera del aula. La pandemia ha hecho más evidente la desigualdad social y el aumento de la ausentismo, lo que ha dificultado la realización de la docencia a distancia. Durante el período se utilizaron alternativas, como el uso de ilustraciones de atractivos turísticos. Sin embargo, la mala calidad del internet de los estudiantes hizo que la realización de esta dinámica se viera más perjudicada.
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