O impacto do Covid-19 nos passeios escolares
um estudo em escolas da rede pública de ensino fundamental em Planaltina-DF
DOI:
https://doi.org/10.26512/rev.cenario.v10i2.47141Keywords:
passeios escolares, Covid-19, aprendizagem, ensino remoto, pandemiaAbstract
This article aims to discuss school trips during the Covid-19 pandemic. It carries out a qualitative study with the coordinators of public elementary schools in the Administrative Region of Planaltina-DF. Due to the restrictive scenario of isolation social, the survey was carried out by telephone contact. The results indicate that school trips before the pandemic were educational tools, characterized as a teaching method that contributes to living, socializing and culture outside the classroom. The pandemic has made social inequality and increased school dropout more evident, which has made it difficult to carry out remote teaching. During this period, alternatives were used, such as the use of illustrations of tourist attractions. However, the students' poor quality internet made this dynamic more difficult.
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