Núm. 23 (2014): nov. 2014/abr. 2015

Editorial

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1-3
- PDF (Português (Brasil))

Artigos

DISCIPLINA E LIBERDADE NA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO DE IMMANUEL KANT

Adriana Alves Novais Souza

4-12
- PDF (Português (Brasil))
PENSAR E RESISTIR COM O CINEMA: INTERPELAÇÕES DELEUZIANAS AO CAMPO EDUCACIONAL

Breno Isaac Benedykt, Cintya Regina Ribeiro

13-31
- PDF (Português (Brasil))
ÉTICA, ESTÉTICA E EDUCAÇÃO: REDISCUTINDO ALGUNS DOS FUNDAMENTOS DE UM PROJETO EDUCATIVO

Cledes Antonio Casagrande, César Fernando Meurer, Eucledes Fábio Casagrande

32-54
- PDF (Português (Brasil))
O FILÓSOFO EXPERT? A POPULARIZAÇÃO DA FILOSOFIA E O GOVERNO DA CONDUTA

Guilherme Magalhães Vale de Souza Oliveira, Julio Groppa Aquino

55-80
- PDF (Português (Brasil))
A DIALÉTICA NEGATIVA ADORNIANA: REFLEXÕES SOBRE A NECESSIDADE DE CRÍTICAS ENDÓGENAS SOBRE AS ABORDAGENS DE ENSINO

Isabella Fernanda Ferreira

81-106
- PDF (Português (Brasil))
O CURRÍCULO E A NOVA RACIONALIDADE DA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO: EFEITOS NA PRÁTICA DOCENTE

Laura Cristina Vieira Pizzi, Roseane Maria de Amorim

107-130
- PDF (Português (Brasil))
EDUCACIÓN Y POLÍTICA. DIVERSOS ESQUEMAS DE JUSTICIA, IGUALDAD Y SUBJETIVACIÓN EDUCATIVAS

Leonardo Colella

131-148
- PDF
A RELAÇÃO ENTRE ENTRETENIMENTO E EDUCAÇÃO NA FILOSOFIA DE ARISTÓTELES: EM BUSCA DE CRITÉRIOS PARA DEFINIR O PAPEL DO ENTRETENIMENTO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA

Leonardo Dias Avanço, José Milton de Lima

149-171
- PDF (Português (Brasil))
ENSINO DE FILOSOFIA. QUESTÕES DIDÁTICAS NA PRÁTICA DOCENTE DO ENSINO MÉDIO

Wanderley da Silva

172-187
- PDF (Português (Brasil))

Relatos de Experiência

LETRAMENTO: DA AQUISIÇÃO DO VOCABULÁRIO À LEITURA FILOSÓFICA A PARTIR DA ALEGORIA DA CAVERNA, UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Sandro Amorim de Carvalho

188-202
- PDF (Português (Brasil))

Entrevistas

LECCIONES DISRUPTIVAS DE UN MAESTRO IRREVERENTE. UN ENCUENTRO CON SLAVOJ ŽIŽEK

Facundo Giuliano, Daiana Neil

203-220
- PDF

Dossiê: "Filosofia, Política e Educação"

FILOSOFIA, POÉTICA E EDUCAÇÃO. APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ.

Maximiliano Valerio López, Tarcísio Jorge Santos Pinto, Aimberê Quintiliano

221-223
- PDF (Português (Brasil))
INTUIÇÕES DO POÉTICO. UMA POÉTICA PARA A EDUCAÇÃO

Carlos Skliar

224-238
- PDF (Português (Brasil))
ENSEÑAR; APRENDER: LO QUE ENTONCES DEVINO FALSO. LA EDUCACIÓN COMO PRETEXTO LITERARIO

Fernando Bárcena

239-267
- PDF
POÉTICA DA TRANSMISSÃO

Maximiliano Valerio López

268-281
- PDF (Português (Brasil))
NOSSAS CRIANÇAS NÃO SÃO NOSSAS CRIANÇAS OU PORQUE A ESCOLAR NÃO É UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM

Jan Masschelein, Maarten Simons

282-297
- PDF (Português (Brasil))
NO HAY ESCUELA EN SU NOMBRE SINO EN SU RELACIÓN

Silvia Duschatzky

298-304
- PDF
TRACES OF THE TIME WHICH REMAINS: VIGNETTES ON THE ART AND TIME OF DYING

Jason Thomas Wozniak

305-318
- PDF (English)
O ARCO E A VOZ: A INTENCIONALIDADE TRANSFORMANDO O MUNDO

319-335
- PDF (Português (Brasil))
A POÉTICA DA VIDA E A LINGUAGEM DA FILOSOFIA

Tarcísio Jorge Santos Pinto

336-349
- PDF (Português (Brasil))
EM TORNO DE UMA POÉTICA DO/NO PENSAMENTO

Sílvio Gallo

350-363
- PDF (Português (Brasil))
PENSAR A ÉTICA DA AMIZADE NA ESCOLA: A EMERGÊNCIA DA POÉTICA NA EDUCAÇÃO E UMA ATUALIZAÇÃO DA ESTÉTICA DA EXISTÊNCIA

Pedro Angelo Pagni

364-386
- PDF (Português (Brasil))
EL ARTE DE NO ENSEÑAR A ESCRIBIR

Eduardo Parra Ramírez

387-397
- PDF
LA CASA VOLADORA: SOBRE EL HACER POÉTICO EN LA EDUCACIÓN

Noemí Duran Salvadó

398-413
- PDF
LOS POETAS HABLAN EN OTRA LENGUA: TOMAR AS RUAS, TOMAR A PALAVRA, SONHAR O IMPENSADO (DOM) POÉTICO DA POLÍTICA

Alexandre Simão de Freitas

414-443
- PDF
ENTRE A EDUCAÇÃO E A POLÍTICA: A COLONIALIDADE

Wanderson Flor do Nascimento

444-458
- PDF (Português (Brasil))
EXPERIENCIA POÉTICA DE AULA FILOSÓFICA

Mauricio Langon

459-469
- PDF (Português (Brasil))
O GESTO COMO ESPAÇO CONFIGURADOR DE UMA PESQUISA SOBRE A EXPERIÊNCIA

470-486
- PDF (Português (Brasil))
NOTAS SOBRE ALGUNS DOS LIMITES DO ENSINO DA FILOSOFIA E SUAS CONDIÇÕES DE POSSIBILIDADE

Rodrigo Pelloso Gelamo, Pedro Bravo de Souza, Aline Oliveira

487-505
- PDF (Português (Brasil))

Editorial

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Artigos

DISCIPLINA E LIBERDADE NA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO DE IMMANUEL KANT

PENSAR E RESISTIR COM O CINEMA: INTERPELAÇÕES DELEUZIANAS AO CAMPO EDUCACIONAL

ÉTICA, ESTÉTICA E EDUCAÇÃO: REDISCUTINDO ALGUNS DOS FUNDAMENTOS DE UM PROJETO EDUCATIVO

O FILÓSOFO EXPERT? A POPULARIZAÇÃO DA FILOSOFIA E O GOVERNO DA CONDUTA

A DIALÉTICA NEGATIVA ADORNIANA: REFLEXÕES SOBRE A NECESSIDADE DE CRÍTICAS ENDÓGENAS SOBRE AS ABORDAGENS DE ENSINO

O CURRÍCULO E A NOVA RACIONALIDADE DA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO: EFEITOS NA PRÁTICA DOCENTE

EDUCACIÓN Y POLÍTICA. DIVERSOS ESQUEMAS DE JUSTICIA, IGUALDAD Y SUBJETIVACIÓN EDUCATIVAS

A RELAÇÃO ENTRE ENTRETENIMENTO E EDUCAÇÃO NA FILOSOFIA DE ARISTÓTELES: EM BUSCA DE CRITÉRIOS PARA DEFINIR O PAPEL DO ENTRETENIMENTO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA

ENSINO DE FILOSOFIA. QUESTÕES DIDÁTICAS NA PRÁTICA DOCENTE DO ENSINO MÉDIO

Relatos de Experiência

LETRAMENTO: DA AQUISIÇÃO DO VOCABULÁRIO À LEITURA FILOSÓFICA A PARTIR DA ALEGORIA DA CAVERNA, UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Entrevistas

LECCIONES DISRUPTIVAS DE UN MAESTRO IRREVERENTE. UN ENCUENTRO CON SLAVOJ ŽIŽEK

Dossiê: "Filosofia, Política e Educação"

FILOSOFIA, POÉTICA E EDUCAÇÃO. APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ.

INTUIÇÕES DO POÉTICO. UMA POÉTICA PARA A EDUCAÇÃO

ENSEÑAR; APRENDER: LO QUE ENTONCES DEVINO FALSO. LA EDUCACIÓN COMO PRETEXTO LITERARIO

POÉTICA DA TRANSMISSÃO

NOSSAS CRIANÇAS NÃO SÃO NOSSAS CRIANÇAS OU PORQUE A ESCOLAR NÃO É UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM

NO HAY ESCUELA EN SU NOMBRE SINO EN SU RELACIÓN

TRACES OF THE TIME WHICH REMAINS: VIGNETTES ON THE ART AND TIME OF DYING

O ARCO E A VOZ: A INTENCIONALIDADE TRANSFORMANDO O MUNDO

A POÉTICA DA VIDA E A LINGUAGEM DA FILOSOFIA

EM TORNO DE UMA POÉTICA DO/NO PENSAMENTO

PENSAR A ÉTICA DA AMIZADE NA ESCOLA: A EMERGÊNCIA DA POÉTICA NA EDUCAÇÃO E UMA ATUALIZAÇÃO DA ESTÉTICA DA EXISTÊNCIA

EL ARTE DE NO ENSEÑAR A ESCRIBIR

LA CASA VOLADORA: SOBRE EL HACER POÉTICO EN LA EDUCACIÓN

LOS POETAS HABLAN EN OTRA LENGUA: TOMAR AS RUAS, TOMAR A PALAVRA, SONHAR O IMPENSADO (DOM) POÉTICO DA POLÍTICA

ENTRE A EDUCAÇÃO E A POLÍTICA: A COLONIALIDADE

EXPERIENCIA POÉTICA DE AULA FILOSÓFICA

O GESTO COMO ESPAÇO CONFIGURADOR DE UMA PESQUISA SOBRE A EXPERIÊNCIA

NOTAS SOBRE ALGUNS DOS LIMITES DO ENSINO DA FILOSOFIA E SUAS CONDIÇÕES DE POSSIBILIDADE

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