CRENÇAS RELACIONADAS À MOTIVAÇÃO DE APRENDER LE (INGLÊS) NO CURSO DE LETRAS DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA

Autores/as

  • Hélvio Frank de Oliveira Universidade Federal de Goiás

Palabras clave:

Crenças, Motivação, Língua inglesa, Aprendizes, Curso de Letras.

Resumen

O objetivo deste artigo é identificar crenças relacionadas à motivação de aprender língua estrangeira (inglês) de graduandos do curso de Letras de uma universidade pública. Trinta alunos, metade iniciantes e metade formandos, participaram da pesquisa. Foram utilizados questionários e entrevistas semiestruturadas para coletar os dados. Os resultados sugerem que a principal motivação de aprender dos participantes é referente ao mercado de trabalho. Além disso, as experiências anteriores foram determinantes na formação de algumas crenças identificadas.

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Biografía del autor/a

Hélvio Frank de Oliveira, Universidade Federal de Goiás

Doutorando em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Goiás.

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Publicado

2015-10-04

Cómo citar

OLIVEIRA, Hélvio Frank de. CRENÇAS RELACIONADAS À MOTIVAÇÃO DE APRENDER LE (INGLÊS) NO CURSO DE LETRAS DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA. Revista Desempenho, [S. l.], v. 2, n. 10, 2015. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/rd/article/view/9356. Acesso em: 8 jul. 2024.

Número

Vol. 2 Núm. 10 (2008)

Sección

Artigo

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