ESTUDO DA TERMODINÂMICA SOB UMA PERSPECTIVA DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

Autores/as

  • Clademir Kaique Crozetta Instituto Federal Catarinense - Campus Concórdia
  • Gilmar de Oliveira Veloso Instituto Federal Catarinense - Campus Concórdia
  • Fábio Lombardo Evangelista Instituto Federal Catarinense - Campus Concórdia
  • Luciano Lewandoski Alvarenga Instituto Federal Catarinense - Campus Concórdia

Resumen

Neste relato apresentam-se considerações referentes às observações, oficinas e a docência do programa de residência pedagógica do curso de licenciatura em física no âmbito do instituto federal catarinense (ifc) - campus concórdia. As referidas atividades foram realizadas em uma turma do 2° ano do Curso Técnico em Alimentos, no período matutino e vespertino. Nesta última fase do Projeto, está sendo realizada a docência de 16 horas aulas com mais duas oficinas, foram trabalhados conceitos da termodinâmica. Este trabalho objetiva identificar as dificuldades dos alunos em relação à aprendizagem dos conceitos de Física, reconhecer e trabalhar com interesse dos alunos, demonstrando motivação, incentivo e participação dos mesmos durante as aulas de Física.

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Citas

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Publicado

2021-10-12

Cómo citar

Kaique Crozetta, C., de Oliveira Veloso, G. . ., Lombardo Evangelista, F. ., & Lewandoski Alvarenga , L. . (2021). ESTUDO DA TERMODINÂMICA SOB UMA PERSPECTIVA DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. Physicae Organum - Revista Dos Estudantes De Física Da UnB, 7(2), 33–49. Recuperado a partir de https://periodicos.unb.br/index.php/physicae/article/view/39080

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