ENSINO DE FÍSICA ATRAVÉS DO USO DE MATERIAIS POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVOS

Autores

  • Pablo Instituto Federal Catarinense - Campus Concórdia
  • Lucas Instituto Federal Catarinense - Campus Concórdia
  • Fábio Instituto Federal Catarinense - Campus Concórdia
  • Luciano Instituto Federal Catarinense - Campus Concórdia

Palavras-chave:

Programa de Residência Pedagógica. Ensino de Física. Aprendizagem Significativa. Peer instruction. Atividades experimentais.

Resumo

O presente trabalho é resultado da atividade de docência realizada durante o programa de residência pedagógica. A atividade realizada teve por objetivo o ensino de Física à estudantes de ensino médio sob a perspectiva da Aprendizagem Significativa, através do uso de materiais didáticos e métodos de avaliação diversificados. As aulas foram desenvolvidas utilizando recursos diversificados, como laboratórios virtuais, experimentos demonstrativos, atividade experimental e Peer Instruction, tanto para o ensino quanto para a avaliação da aprendizagem. No período trabalhado foram realizadas 5 aulas, 2 oficinas e uma atividade de recuperação da aprendizagem, abordando os conteúdos de trabalho, potência, energia e sua conservação, impulso, quantidade de movimento e sua conservação, colisões, torque e máquinas simples (alavanca). As aulas foram ministradas com a turma 1C do primeiro ano do curso Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio do IFC - Campus Concórdia.

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Publicado

2021-10-12

Como Citar

Scariot, P. ., Ramos Vieira, L. ., Lombardo Evangelista, F. ., & Lewandoski Alvarenga , L. . (2021). ENSINO DE FÍSICA ATRAVÉS DO USO DE MATERIAIS POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVOS. Physicae Organum - Revista Dos Estudantes De Física Da UnB, 7(2), 63–78. Recuperado de https://periodicos.unb.br/index.php/physicae/article/view/39084

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