El patrimonio territorial afrobrasileño de la capoeira en la educación
DOI:
https://doi.org/10.26512/patryter.v7i14.53132Palabras clave:
San Roque. Extensión. patrimonio-territorial. IFSP.Resumen
Las desigualdades socioterritoriales en todo el Sur Global, especialmente en América Latina y el Caribe, requieren de un rol activo y revolucionario de los sujetos e instituciones, hacia una mayor equidad y justicia social en estos territorios. Esta propuesta de trabajo busca contribuir con análisis y consideraciones críticas sobre el papel de la educación patrimonial en el fortalecimiento de la identidad por la capoeira, patrimonio cultural inmaterial afrobrasileño. Esta propuesta se justifica por la urgencia de la escuela y el espacio escolar en promover actividades deportivas y culturales, con el fin de fortalecer lazos de cooperación y organización política de la juventud periférica, resolver conflictos, promover enfrentamientos emergentes en torno a las diferentes manifestaciones del racismo y potenciar el tema del patrimonio como estrategia de organización y lucha colectiva por un mundo mejor.
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