El trabajo de cuidado y asesoramiento técnico para la rehabilitación urbana sostenible en el arroyo Capão
una experiencia didáctica
DOI:
https://doi.org/10.18830/1679-09442024v17e44748Palabras clave:
Arquitectura del Paisaje, Educación profesional y técnica, Trabajo femenino, Bosques de ribera, Enseñanza remotaResumen
El artículo presenta una experiencia de asesoramiento técnico realizada durante un curso de diseño del Curso Técnico en Paisajismo del Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG), campus Santa Luzia, junto a un grupo organizado de ribereños urbanos. Inicialmente, se hizo una contextualización del curso y una breve presentación de la región del arroyo Capão, seguida de una discusión de los referentes teórico-conceptuales que orientaron la experiencia, a saber: los conceptos de Antropoceno y Capitaloceno; asesoramiento técnico y asistencia técnica; de cuidado y trabajo invisible. Luego, se presentan los métodos de trabajo y las estrategias didácticas utilizadas en la construcción del ambiente de enseñanza-aprendizaje entre estudiantes, movimiento social y docentes en el contexto de la enseñanza remota debido a la COVID-19. El artículo concluye con una sistematización de los datos e información recopilados durante la experiencia y un análisis crítico del proceso y los resultados, enfatizando el potencial emancipador del asesoramiento técnico para el grupo socioespacial articulado en torno a la recuperación del arroyo Capão y también para los estudiantes y el propio campo de actuación del Paisajismo.
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