Narrativas nas práticas pedagógicas no ambiente universitário

Autores

DOI:

https://doi.org/10.26512/lc29202348109

Palavras-chave:

Narrativas, Prácticas educativas, Ensino superior

Resumo

Este artigo discute o interesse pelo uso de formas de narrativas na educação em ambiente universitário. São apresentadas três atividades educacionais implementadas com três grupos diferentes de estudantes de Québec: narrativas de apresentação de si, narrativas de percurso e narrativas de experiência. A abordagem reflexiva e a análise dos resultados mostram a contribuição dessas formas de narrativas na formação. Alguns limites são identificados, assim como são sugeridos alguns caminhos a serem explorados.

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Biografia do Autor

Marie-Claude Bernard, Université Laval, Québec, Canadá

Ph.D. em Educação em Ciências na Universidade Paris Descartes (2011). Professora titular na Faculdade de Educação da Universidade Laval. Investigadora do Centre de recherche et d’intervention sur la réussite scolaire (CRIRES). Presidente da Associação Internacional de Histórias de Vida em Formação (ASIHVIF). E-mail: marie-claude.bernard@fse.ulaval.ca

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Publicado

03.08.2023

Como Citar

Bernard, M.-C. (2023). Narrativas nas práticas pedagógicas no ambiente universitário. Linhas Crí­ticas, 29, e48109. https://doi.org/10.26512/lc29202348109

Edição

Seção

Dossiê | Pesquisa narrativa no fazer ordinário da docência: múltiplas perspectivas