Democratização da educação e educação democrática: Duas faces de uma mesma moeda

Autores

  • Regina Vinhaes Gracindo Universidade de Brasília - UnB

DOI:

https://doi.org/10.26512/lc.v1i1.2597

Resumo

Resumo

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Regina Vinhaes Gracindo, Universidade de Brasília - UnB

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade de Brasília, mestrado em Educação pela Universidade de Brasília, doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo e estudos de pós-doutorado na École des Hautes Études en Sciences Sociales, Paris/Fr. É professora associada da Universidade de Brasília e Conselheira da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação. Possui experiência docente e de pesquisa no campo da Educação, com ênfase na área de Políticas de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: politicas públicas de educacao; gestao democrática da educacao; educação e partidos políticos.

Downloads

Publicado

31.12.1995

Como Citar

Gracindo, R. V. (1995). Democratização da educação e educação democrática: Duas faces de uma mesma moeda. Linhas Crí­ticas, 1(1), 16–22. https://doi.org/10.26512/lc.v1i1.2597

Edição

v. 1 n. 1 (1995): Caderno 1

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2016 Linhas Críticas

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:


- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, sendo o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License, o que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.

- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)