Educación y trabajo en familias de antiguos trabajadores metalúrgicos

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.26512/lc.v27.2021.36527

Palabras clave:

Unionismo, Educación, Socialización, Trabajo, Familias

Resumen

El propósito de este artículo es analizar cómo el activismo sindical y la experiencia laboral de los metalúrgicos fueron componentes de los procesos de aprendizaje y se convirtieron en expectativas de la educación formal para sus hijos. Las entrevistas se realizaron con mujeres y hombres metalúrgicos de la región ABC Paulista, que participaron en el ciclo de huelgas a fines de la década de 1970, y con hijos e hijas. A partir de sus memorias, podemos mostrar cómo las trayectorias del activismo y el trabajo muestran evidencias para comprender las influencias en las inversiones educativas de hijos e hijas.

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Biografía del autor/a

Jaime Santos Junior, Universidade Federal do Paraná, Brasil

Doutor em Sociologia pela Universidade de São Paulo (2014). Professor Adjunto do Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade Federal do Paraná. E-mail: jaimesjr@ufpr.br

Marilda Aparecida de Menezes, Universidade Federal do ABC, Brasil

PhD pela University of Manchester (1997). Professora Colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Ciências Humanas e Sociais da Universidade Federal do ABC. E-mail: menezesmarilda@gmail.com

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Publicado

2021-04-05

Cómo citar

Santos Junior, J., & de Menezes, M. A. (2021). Educación y trabajo en familias de antiguos trabajadores metalúrgicos. Linhas Críticas, 27, e36527. https://doi.org/10.26512/lc.v27.2021.36527

Número

Sección

Dosier: As dimensões educativas da luta