Entrevista com Monica Ribeiro da Silva
a contrarreforma do ensino médio
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc.v25.2019.19720Palabras clave:
Política educacional, Ensino médioResumen
A entrevista com a professora Monica Ribeiro da Silva reflexiona, no contexto após golpe jurídico-parlamentar e midiático, sobre o complexo processo de reformas, contrarreformas e formulação das políticas públicas para o ensino médio em andamento no governo de Michel Temer. O interesse desse trabalho foi dialogar sobre os problemas do ensino médio e refletir sobre as perspectivas que podemos vislumbrar relativas a essa etapa da educação básica no contexto das reformas atuais.
Descargas
Citas
Cury, C. R. J. A (2008).Educação Básica como um direito. Cadernos de Pesquisa (PUCMINAS), 38(134), 293-303.
Mészáros, I. (2008). A educação para além do capital. 2ed. São Paulo: Boitempo editorial.
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2019 Revista Linhas Críticas
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png)
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, sendo o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License, o que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.