“You’re filming us, right?”: listening and children’s participation in research
DOI:
https://doi.org/10.26512/lc29202350547Keywords:
Ethics in research, Research with children, Participation, Early Childhood EducationAbstract
The article brings methodological reflections regarding the process of listening and involving children throughout the research process. The analyzes are based on data collected in an early childhood education institution, through written, photographic and filmic records of a group composed of 25 children aged 5 and 6 years. As a theoretical basis for analysis, the knowledge and productions of Social Studies of Childhood. The research findings indicate the participation of children in choosing their names and authorizing records and use of footage as contributions to the need to reverse the process of “invisibilization” of children in scientific research and their modes of participation.
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