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##search.searchResults.foundPlural##
Surdocegueira e pontos de ancoragem no ensino remoto: translinguagem como caminho possível
Bárbara Pereira de Alencar da Rocha, Valdiceia Tavares-Santos, José Vicente Rodrigues da Silva, Kleber Aparecido da Silva
DT4
2023-06-30
Educação linguística em contexto pandêmico: gêneros textuais multiletrados ressignificando as práticas pedagógicas em classe de alfabetização
Emely Viana, Catia Martins, Paula Cobucci
DT5
2023-06-30
Apresentação de dossiê: Translinguagem e educação linguística crítica em contexto (pós)pandêmico
Kleber Aparecido da Silva, Dllubia Santclair , Rosana Helena Nunes, Leketi Makalela
DT1
2023-06-30
Brincadeira, engajamento e multiletramento para produção do inédito viável em um ambiente multilíngue
Fernanda Coelho Liberali, Rayssa Mesquita Dunkerly, Sandra V. André Borges, Luciana Kool Modesto-Sarra, Marina Tiso
DT2
2023-06-30
Projetos Temáticos de Multiletramentos Críticos: olhares sobre um instrumento pedagógico concebido à luz do letramento sociointeracional crítico em um projeto de extensão
Gabriel Martins, Thais Sampaio, Rogério Tilio
AG2
2021-11-22
O ensino de língua adicional em contexto de migração: princípios para o desenho de uma sequência didática para uma sala de aula translíngue
Nathália Oliveira da Silva Menezes, Anamaria Welp, Simone Sarmento, Álvaro Rutkoski Didio
DT3
2023-06-30
Fico muito ansiosa: ansiedade, crenças e ações de uma aluna brasileira sobre a aprendizagem de inglês como língua estrangeira
Karolina Morais, Yûki Mukai
175-202
2020-12-22
A leitura como prática social a partir da enunciação de narrativas de vida: um estudo de caso com uma professora pedagoga
Rogiellyson Andrade, Priscila Lima, Dannytza Serra Gomes
137-155
2020-12-21
O caminho até o curso de Letras: perezhivanie, narrativas e meio social
Fernando Silvério de Lima, Tátima Venâncio de Paula Mapa
AG3
2022-12-05
Español en SPOC: a busca de uma solução para o ensino de espanhol para o ENEM em meio a uma pandemia
Marcus Vinícius Liessem Fontana, Naura Letícia Nascimento Coelho
AG6
2022-12-05
O exercício de “proximidade crítica” na formação de professores de línguas como um aceno aos inéditos viáveis
Alison Roberto Gonçalves, Ana Paula Marques Beato-Canato
AG6
2021-11-25
Representações do agir professoral de estagiários em relatórios de estágio supervisionado: o que dizem os professores em formação sobre seu trabalho planificado?
Rosivaldo Gomes
203-229
2020-12-28
O Programa de Residência Pedagógica e a atividade de professores em formação a partir de relatos reflexivos
Edvaldo Santos de Lira, Edmilson Luiz Rafael
AG2
2022-12-05
Os diálogos entre preceptor e residente no contexto da Residência Pedagógica: reflexões em prol de uma construção de identidade docente
Edvaldo Santos de Lira, Betânia Passos Medrado, Walison Paulino de Araújo Costa
231-254
2020-12-28
Um estudo exploratório sobre o ensino remoto de língua inglesa na escola pública potiguar em tempos de pandemia de Covid-19 (2020-2021)
João Walison de Oliveira Costa, Samuel de Carvalho Lima
AG10
2022-06-30
Pedagogias decoloniais para o ensino de língua inglesa no contexto on-line: relato de prática
Beatriz Gama Rodrigues, Rafael Gomes Rosa, Thalita Christina Cavalcante Arré
AG9
2022-12-30
Concepções de adultos recém-escolarizados sobre escrita e letramento
Patrícia Cardoso Batista, Ana Lúcia de Campos Almeida, Rosangela Maria de Almeida Netzel
57-79
2019-06-01
Práticas pedagógicas em Inglês para Fins Específicos: ressignificação com base nos letramentos críticos sob o viés sócio-histórico-cultural
Sandra Regina Coracini, Elisa Seerig
AG7
2021-12-17
(Re)contextualizações de práticas de letramento em contexto de ensino remoto: experiências de uma docente universitária
Roberto Barbosa Costa Filho, Elizabeth Maria da Silva
AG9
2022-06-30
Diversidades em um livro didático de língua inglesa: representações visuais e/em interseccionalidade
Victor Gomes Milani
AG4
2022-05-20
Reconceptualização da dinâmica do processo de ensino e aprendizagem de unidades fraseológicas em espanhol como língua estrangeira
Yessy Villavicencio Simón, Ivan Gabriel Grajales Melian, Valdivina Telia Rosa de Melian
AG5
2023-06-12
Análise do Projeto de Acompanhamento Pedagógico Diferenciado para Alunos com Dificuldades de Aprendizagem em leitura e escrita na rede pública estadual de ensino mineira
Andréia Maria Rodrigues Silva , Laura Silveira Botelho
255-279
2020-12-28
Uma experiencia de ética e aprendizagem-serviço entre alunos de tradução e jovens em vulnerabilidade social
Alicia Silvestre
AG4
2021-11-22
A cultura e seus múltiplos olhares no ensino-aprendizagem de línguas e na formação de professores de Espanhol em contexto telecolaborativo
Rickison Cristiano de Araújo Silva, Fábio Marques de Souza
AG7
2022-12-16
“Criança pequenininha aprende brincando”: compreensões e concretizações do lúdico por professores de Inglês para crianças
Emanuelle Avelar Gomes Costa, Rita de Cássia Barbirato
AG2
2023-04-28
Explorando pertencimento, investimento e território: uma análise qualitativa de materiais didáticos para o ensino de português língua adicional no Brasil
Diego Fernando Oliveira
AG1
2023-12-22
Em torno da mesa: um espaço para a transmissão da língua e da cultura de herança
Gabrielle Cristina Baumann Salvatto, Fernanda Landucci Ortale
DT6
2023-12-22
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