A teoria do conhecimento e sua relação com a metafísica nas lições de Husserl Göttingen
DOI:
https://doi.org/10.26512/rfmc.v5i1.12575Palavras-chave:
Edmund Husserl, Teoria do conhecimento, Tarefa crítica, Fenomenologia do conhecimento, MetafísicaResumo
O presente artigo se concentra nas lições apresentadas por Husserl em Göttingen, de 1902 a 1909. Tem como objetivo mostrar que a elucidação da dupla tarefa da teoria do conhecimento é o que permite compreender o deslocamento do problema acerca da possibilidade do conhecimento para a aspiração por uma “eidética do conhecimento”, esclarecendo como a referida teoria se converteria em uma “fenomenologia do conhecimento”. O artigo pretende mostrar ainda que, no exercício de tais tarefas, especialmente, da apreensão intuitiva do ser do fenômeno cognoscitivo, a teoria do conhecimento ”“ enquanto fenomenologia do conhecimento ”“ revelaria uma “vocação” para a fundamentação da metafísica.
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