Leitura literária na sala de aula contemporânea: tempo de apreciar a periferia

Auteurs-es

  • Marcelo Chiaretto

Mots-clés :

Ensino. Literatura. Leitor. Periferia.

Résumé

O artigo busca evidenciar no ensino de literatura contemporânea a possibilidade de formar leitores a partir do momento em que se traz para a sala de aula autores da periferia aptos a questionar o valor do cânone, no instante em que apresentam ao aluno leitor uma literatura próxima da cultura massiva dos jovens. Nessa perspectiva, buscar-se-á aqui enfatizar a oportunidade de se estudar na sala de aula Allan da Rosa e sua literatura inquietante, não canônica, estetizante e sumamente atual.

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Publié-e

2016-12-27

Comment citer

Chiaretto, M. (2016). Leitura literária na sala de aula contemporânea: tempo de apreciar a periferia. Revista Cerrados, 25(42), 144–162. Consulté à l’adresse https://periodicos.unb.br/index.php/cerrados/article/view/25330

Numéro

Vol. 25 No. 42 (2016)

Rubrique

Dossiê Ensino de Literatura: Tensões, Polêmicas e Processos.

Licence

(c) Tous droits réservés Revista Cerrados 2016

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