Leitura literária na sala de aula contemporânea: tempo de apreciar a periferia

Autores/as

  • Marcelo Chiaretto

Palabras clave:

Ensino. Literatura. Leitor. Periferia.

Resumen

O artigo busca evidenciar no ensino de literatura contemporânea a possibilidade de formar leitores a partir do momento em que se traz para a sala de aula autores da periferia aptos a questionar o valor do cânone, no instante em que apresentam ao aluno leitor uma literatura próxima da cultura massiva dos jovens. Nessa perspectiva, buscar-se-á aqui enfatizar a oportunidade de se estudar na sala de aula Allan da Rosa e sua literatura inquietante, não canônica, estetizante e sumamente atual.

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Publicado

2016-12-27

Cómo citar

Chiaretto, M. (2016). Leitura literária na sala de aula contemporânea: tempo de apreciar a periferia. Revista Cerrados, 25(42), 144–162. Recuperado a partir de https://periodicos.unb.br/index.php/cerrados/article/view/25330

Número

Vol. 25 Núm. 42 (2016)

Sección

Dossiê Ensino de Literatura: Tensões, Polêmicas e Processos.

Licencia

Derechos de autor 2016 Revista Cerrados

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