A formação de leitores(a) de literatura numa perspectiva multicultural e antirracista
uma experiência pedagógica na Rede Municipal de Ensinon em Candeias/BA
DOI:
https://doi.org/10.26512/cerrados.v30i57.38269Keywords:
Equidade racial. Leitura literária. Ensino.Abstract
ABSTRACT: This paper discusses the offer of a multicultural and anti-racist education, in Basic Education, through proposals for training readers of black and indigenous literature, in particular. Therefore, aspects related to a pedagogical experience in the elaboration and execution of a literary reading project, in progress, in the municipal school system, in Candeias / BA, will be presented, which seeks to dialogue with the identities and ways of life of Candeense subjects . It is expected that the discussions launched will contribute to the understanding of the need to reformulate the school curriculum, aiming at guaranteeing an educational offer that promotes racial equity, respecting the different subjects.
Keywords: Racial equity. Literary reading. Teaching.
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