The reading journal in middle school: first remarks
Keywords:
Middle School. Literary reading. Reading journal.Abstract
This article aims at presenting a brief analysis of the results obtained from the use of the reading journal (rouxel, 2013) in three classes of sixth grade in a federal public Middle School. Our goal was, on the one hand, create opportunities for students to express themselves in a subjective way about the literary reading they
were sharing. On the other hand, we intended to regist the reception of students concerning understanding and fruition, so that we could adapt the text approach in the classroom to children’s needs. Furthermore, we could also create strategies to facilitate their interest in the text and in the experience of reading.
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