Episteme y doxa en la era de la posverdad: impactos en la construcción del conocimiento
DOI:
https://doi.org/10.26512/ser_social.v28i58.55610Palabras clave:
Episteme; Doxa; Posverdad; Sociología.Resumen
Los eruditos siempre han insistido en separar el conocimiento científico (episteme) del conocimiento de opinión (doxa), que se considera inferior al primero. Es un hecho que en la actualidad el énfasis en las experiencias personales y las percepciones inmediatas, en detrimento de los métodos científicos, ha impuesto una crisis de confianza en las ciencias, ya que en la era de la posverdad la verificación se sustituye a veces por la convicción, puesto que lo que importa es la idoneidad de las creencias y los valores personales. A partir de una revisión bibliográfica de autores como Flanklin (2004), Foucault (2008), Araújo (2020), Vattimo (2016), Barros (2023) y Mattedi (2008), este trabajo presenta de forma breve y didáctica los conceptos de episteme, doxa y posverdad en relación con la producción de conocimiento y el hacer ciencia en la actualidad. Concluye que la posverdad representa una amenaza para la ciencia y la Verdad, y que es urgente fortalecer la educación crítica, las instituciones democráticas y la ciencia.
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