Política educacional e neoliberalismo no Brasil:
uma leitura sob a ótica do serviço social
DOI:
https://doi.org/10.26512/ser_social.v13i29.12666Palavras-chave:
política educacional, neoliberalismo, serviço socialResumo
Este artigo retrata a forma pela qual a política educacional brasileira vem se organizando para atender aos interesses de manutenção da hegemonia do capital. Para tanto, articula processos históricos que demonstram a forte presença de uma cultura política autoritária, que se expressa na condução das políticas públicas ainda hoje. Aponta para a centralidade, porém não exclusividade da educação na superação da sociedade do capital, por meio da construção de um modelo alternativo que contemple as necessidades e expectativas da classe trabalhadora. Indica o trabalho realizado pelos assistentes sociais como um fator fundamental, ainda que não exclusivo, para a construção de uma sociabilidade "para além do capital" (MÉSZÁROS, 2005).
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