Estrategias de alfabetización informacional para personas con trastorno del espectro autista desde las dimensiones técnica, estética, ética y política
DOI:
https://doi.org/10.26512/rici.v19.n1.2026.54677Palabras clave:
Competencia en información, Trastorno del Espectro Autista, Estudio de usuariosResumen
La investigación tiene como objetivo enumerar lineamientos para el desarrollo de las dimensiones técnicas, estéticas, éticas y políticas de la alfabetización informacional para personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y con base en el enfoque de los servicios bibliotecarios y los entornos de información. Esto incluye una investigación, en la literatura científica, sobre las características de las dimensiones de la alfabetización informacional; además de mapear, también basándose en la literatura científica, las principales características de los TEA y de las personas autistas que pueden influir en el desarrollo de la alfabetización informacional en este grupo de personas. Se trata de una investigación exploratoria, cualitativa y bibliográfica y documental, que reúne literatura de las áreas de Ciencias Sociales Aplicadas, Ciencias de la Salud y Ciencias Humanas. Los datos se analizan mediante análisis de contenido. Los resultados permiten construir significados sobre las dimensiones técnicas, estéticas, éticas y políticas de la alfabetización informacional aplicada a usuarios con TEA y trazar pautas para estrategias que involucran a este público. Finalmente, se concluye que desarrollar la alfabetización informacional entre las personas con TEA es también una forma de promover sus formas de pensar y construir conocimientos, que rara vez son aceptadas socialmente. Se trata, por tanto, de una estrategia de inclusión social y ciudadanía.
Descargas
Citas
AMERICAN LIBRARY ASSOCIATION. Presidential Committee on Information Literacy: Final Report. Chicago: American Library Association, 1989. Disponível em: https://alair.ala.org/handle/11213/7668.
BARDIN, L. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 7O, 1977.
CAMPOS, L. K.; FERNANDES, F. D. M. Perfil escolar e as habilidades cognitivas e de linguagem de crianças e adolescentes do espectro do autismo. Universidade de São Paulo: São Paulo, 2016. Jun. Disponível em: https://www.scielo.br/j/codas/a/ZL8NGqhngDTKLjzCSMjx9PB/?lang=pt. Acesso em: 24 jun. 2024.
DE LUCCA, D. M. Princípios para o desenvolvimento da competência em informação do idoso sob o foco da dimensão política. 2019. 423 p. Tese (Doutorado em Ciência da Informação) – Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2019. Disponível em: https://bdtd.ibict.br/vufind/Record/UFSC_33a03840b006ecb1335f3faa596197b4. Acesso em: 24 jun. 2024.
DE LUCCA, D. M.; VITORINO, E. V. A dimensão política da competência em informação. In.: VITORINO, E. V.; DE LUCCA, D. M. (Org.). As dimensões da competência em informação: técnica, estética, ética e política. Porto Velho: Editora da Universidade Federal de Rondônia, 2020. p. 203-234.
DEBETTO, F. V. G.; SALDANHA, G. S. Transtorno do espectro autista e tautismo: uma questão de prefixo? Epistemicídio e capacitismo na análise crítica à infocomunicação. Encontros Bibli, v. 28, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.5007/1518-2924.2023.e92859. Acesso em: 17 jun. 2024.
DUARTE, E. J.; CALDIN, C. F. Estética: uma dimensão da Competência em Informação a ser percebida por bibliotecário de biblioteca pública. Informação & amp; Sociedade, [S. l.], v. 26, n. 2, 2016. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/ies/article/view/29265. Acesso em: 22 jun. 2024.
GÓMEZ JUÁREZ, M. R. Arteterapia y Autismo: El desarrollo del arte en la escuela. Publicaciones Didácticas, v. 69, n. 1, p. 31-48, abr. 2016. Disponível em: https://core.ac.uk/download/pdf/235860151.pdf. Acesso em: 05 jun. 2024.
GUPTA, A. R.; STATE, M. W. Autismo: genética. Brazilian Journal of Psychiatry, v. 28, n. 1, p. 529-538, maio 2006. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1516-44462006000500005. Acesso em: 23 maio 2024.
INTERNATIONAL FEDERATION OF LIBRARY ASSOCIATIONS AND INSTITUTIONS. Guidelines on Information Literacy for Lifelong Learning. The Hague: IFLA, 2006. Disponível em: https://repository.ifla.org/handle/123456789/193.
MARANHÃO, S. S. A.; PIRES, I. A. H. Funções executivas e habilidades sociais no espectro autista: um estudo multicasos. Cadernos de Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento, São Paulo , v. 17, n. 1, p. 100-113, jun. 2017.
MENEZES, P. L.; VITORINO, E. V. A competência informacional fundamentada na dimensão ética. Em Questão, v. 20, n. 2, p. 86-107, 2014. Disponível em: http://hdl.handle.net/20.500.11959/brapci/10818. Acesso em: 24 maio 2024.
OLIVATI, Ana Gabriela et al. Guia de orientações sobre Transtorno do Espectro Autista. Bauru: Universidade Estadual Paulista, 2020.
OLIVEIRA, A. P. A dimensão técnica da competência informacional: estudo com bibliotecários de referência das bibliotecas universitárias da Grande Florianópolis, SC. 2014. 205 f. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) - Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2014. Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/129176. Acesso em: 24 maio 2024.
OLIVEIRA, A. P.; VITORINO, E. V. A dimensão técnica da competência em informação. In.: VITORINO, E. V.; DE LUCCA, D. M. (Org.). As dimensões da competência em informação: técnica, estética, ética e política. Porto Velho: Editora da Universidade Federal de Rondônia, 2020. p. 71-126.
OLIVEIRA, A. P.; VITORINO, E. V. Os sentidos da dimensão técnica: abordagem sobre a competência em informação no âmbito da filosofia e da ciência da informação. Logeion: Filosofia da informação, Rio de Janeiro, v. 2 n. 2, p. 40-65, mar./ago. 2016. Disponível em: https://doi.org/10.21728/logeion.2016v2n2.p40-65. Acesso em: 23 maio 2024.
OLIVEIRA, K. G.; SERTIÉ, A. L.; Transtornos do espectro autista: um guia atualizado para aconselhamento genético. Hospital Israelita Albert Einstein: São Paulo, v. 15, n.2, p. 233-238, Abr. 2017. Disponível em: https://www.scielo.br/j/eins/a/YMg4cNph3j7wfttqmKzYsst/?lang=pt&format=pdf Acesso em: 24 jun. 2024.
ORELO, E. R. M.; CUNHA, M. F. V. da. O bibliotecário e a competência informacional. Informação & Sociedade: Estudos, v. 23, n. 2, 2013. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/ies/article/view/12892. Acesso em: 21 jun. 2024.
ORELO, E. R. M.; VITORINO, E. V. A dimensão estética da competência em informação. In.: VITORINO, E. V.; DE LUCCA, D. M. (Org.). As dimensões da competência em informação: técnica, estética, ética e política. Porto Velho: Editora da Universidade Federal de Rondônia, 2020. p. 127-148.
ORELO, E. R. M.; VITORINO, E. V. Competência informacional: um olhar para a dimensão estética. Perspectivas em Ciência da Informação, v. 17, n. 4, p. 41-56, 2012. Disponível em: http://hdl.handle.net/20.500.11959/brapci/36802. Acesso em: 13 dez. 2022. Acesso em: 21 jun. 2024.
OPAS, Organização Pan-Americana da Saúde. Folha informativa - Transtorno do espectro autista. Publicado em: abril de 2017. Disponível em: https://www.paho.org/pt/topicos/transtorno-do-espectro-autista. Acesso em: 21 jun. 2024.
PELLEGRINI, E. A dimensão ética da competência em informação: a experiência narrada dos bibliotecários do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC). 2016. 301 f. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2014. Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/167928. Acesso em: 24 maio 2024.
PELLEGRINI, E.; VITORINO, E. V. A dimensão ética da competência em informação. In.: VITORINO, E. V.; DE LUCCA, D. M. (Org.). As dimensões da competência em informação: técnica, estética, ética e política. Porto Velho: Editora da Universidade Federal de Rondônia, 2020. p. 149-202.
PELLEGRINI, E.; VITORINO, E. V. A dimensão ética da competência em informação sob a perspectiva da filosofia. Perspectivas em Ciência da Informação, v. 23, n. 2, p. 117-133, 2018. Disponível em: http://hdl.handle.net/20.500.11959/brapci/37706 Acesso em: 24 jun. 2024.
PEREIRA, A. P.; ALCARÁ, A. R. A dimensão estética da competência em informação e a leitura do livro de imagem. InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação, v. 10 n. 1, n. 1, p. 130-146, 2019. Disponível em: https://brapci.inf.br/index.php/res/v/114971 Acesso em: 23 jun 2024.
PEREIRA, D. M.; AZEVEDO, M. Q. O. Os efeitos da Arteterapia no desenvolvimento imagético-simbólico de sujeitos com Transtorno do Espectro Autista. In.: Congresso Brasileiro de Educação Especial, 8, 2018. Anais… [...] São Carlos: FAPESP, 2018. Disponível em: https://proceedings.science/cbee/cbee-2018/trabalhos/os-efeitos-da-arteterapia-no-desenvolvimento-imagetico-simbolico-de-sujeitos-com?lang=pt-br. Acesso em: 05 jun. 2024.
RIBEIRO, N. C. R.; MARTELETO, R. M. O manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais enquanto um dispositivo infocomunicacional. Encontros Bibli, v. 28, n. 2, e90801, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.5007/1518-2924.2023.e90801. Acesso em: 17 jun. 2024.
RIGHETTO, G.; VITORINO, E. Transliteracy: competência em informação voltada às pessoas trans. São Paulo: Pimenta Cultural, 2020.
ROCHA, E. P.; FERREIRA-VEASQUES, A. T.; LAMÔNICA, D. A. C. Instrumentos de intervenção curricular para ensino de aprendizes com o Transtorno do Espectro Autista: revisão integrativa. Revista CEFAC, v. 21 n. 2, 2019. Disponível em http://dx.doi.org/10.1590/1982-0216/20192126118. Acesso em: 21 jun 2024.
RUGGIERI, V. Autismo y catatonia: Aspectos clínicos. v. 83, 2023. Disponível em: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/36820482/ Acesso em: 21 jun 2024.
SANTOS, R. R.; DUARTE, E. N.; LIMA, I. F. O papel do bibliotecário como mediador da informação no processo de inclusão social e digital. Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, v. 10, n. 1, p. 36–53, 2014. Disponível em: https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/279. Acesso em: 21 jun. 2024.
SANTOS, M. P.; DINIZ, C. N.; FERNANDES, E. M. Acessibilidade informacional para usuários com transtorno de espectro autista na biblioteca. Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, v. 13, p. 1863–1882, 2017. Disponível em: https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/906. Acesso em: 24 jun. 2024.
SAMPAIO, R. K. O.; FARIAS, G. B. Biblioteca escolar inclusiva: análise acerca do transtorno do espectro autista. Brazilian Journal of Information Science, v. 14, n. 3, 2020. Disponível em: https://brapci.inf.br/index.php/res/v/222639. Acesso em: 21 jun. 2024.
SILVA, H. O.; SOUSA, M. R. F.; DANTAS, C. M. Competências informacionais para inclusão de pessoas com deficiência na sociedade da informação. In.: Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação, 17, 2016. Anais [...] Salvador: ANCIB, 2016. Disponível em: http://hdl.handle.net/20.500.11959/brapci/189829. Acesso em: 21 jun 2024.
SILVA, M.; MULICK, J. A.. Diagnosticando o transtorno autista: aspectos fundamentais e considerações práticas. Psicologia: Ciência e Profissão, v. 29, n. 1, p. 116–131, 2009. Disponível em: https://www.scielo.br/j/pcp/a/RP6tV9RTtbLNF9fnqvrMVXk/abstract/?lang=pt#. Acesso em: 24 jun. 2024.
SOUZA, A. C.; BAHIA, E. M. D. S.; VITORINO, E. V.; VIEIRA, E. V. Dimensões da competência em informação sob a perspectiva de Zarifian. Perspectivas em Ciência da Informação, v. 25, n. 2, p. 56-76, 2020. Disponível em: http://hdl.handle.net/20.500.11959/brapci/142162. Acesso em: 21 abr. 2023.
SPUDEIT, D.; VITORINO, E. Apontamentos sobre o comportamento e competência em informação de pessoas em situação de rua. Revista Iberoamericana em Ciência da Informação, v. 13, n. 3, p. 1019-1038, 2020. DOI https://doi.org/10.26512/rici.v13.n3.24454.
VARELLA, D. Transtorno do Espectro Autista (TEA). Jan. 2014. Disponível em: https://drauziovarella.uol.com.br/doencas-e-sintomas/transtorno-do-espectro-autista-tea/. Acesso em: 21 jun. 2024.
VITORINO, E. V. A competência em informação e a vulnerabilidade: construindo sentidos à temática da “vulnerabilidade em informação”. Ciência da Informação, v. 47, n. 2, p. 71-85, maio/ago. 2018. Disponível em: https://cip.brapci.inf.br//download/99215. Acesso em: 17 jun. 2024.
VITORINO, E. V. A competência em informação e a vulnerabilidade: construindo sentidos à temática da “vulnerabilidade em informação”. Ciência da Informação, Brasília, v. 47 n. 2, p. 71-85, maio/ago. 2018. Disponível em: http://revista.ibict.br/ciinf/article/download/4187/3794. Acesso em: 21 jun. 2024.
VITORINO, E. V.; PIANTOLA, D.; Dimensões da Competência Informacional (2). Ciência da Informação, v. 40, n. 1, p. 99-110, jan./abr. 2011. Disponível em:
https://www.scielo.br/j/ci/a/SjcbWRPPfNPjhF5DhFTSkcv/abstract/?lang=pt. Acesso em: 21 jun. 2024.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2026 Anne Hevelyn Guimarães Lopes, Djuli Machado De Lucca
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Aviso de derechos de autor/a
Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:
Los autores mantiene los derechos autorales y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo Creative Commons - Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0), permitiendo el reparto del trabajo con reconocimiento de la autoría y la publicación inicial en esta revista. Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales separadamente, para la distribución no-exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (p.ej.: distribuir en el repositório institucional o publicar como capítulo de libro), con reconocimiento de la autoría y la publicación inicial en esta revista. Los autores tienen permiso y son apoyados a distribuir su trabajo online (p.ej.: en repositórios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que eso puede generar efectos productivos, así como aumentar el impacto y la citación del trabajo publicado.
