Biblioteca Comunitaria Linha Viva: democratización de la lectura e inclusión social
DOI:
https://doi.org/10.26512/rici.v17.n2.2024.53835Palabras clave:
Inclusión social, Bibliotecas comunitarias, Extensión universitária, Bibliotecologia, LecturaResumen
La lectura y el acceso a la información son derechos de todos los ciudadanos y es deber del Estado garantizarlos, pero en la práctica, esto no es lo que sucede. En este contexto, las bibliotecas comunitarias son instrumentos importantes para minimizar esta carencia, proporcionar mayor democratización informativa y contribuir a la inclusión social. Son espacios de intercambio de información, construidos por las comunidades y para las comunidades en las que operan. Representan ambientes de resistencia y articulación institucional que generalmente ocupan lugares donde hay pocos equipamientos culturales públicos, marginados socialmente y sin acceso a la información. Este artículo presenta el proyecto de extensión desarrollado en el curso de Bibliotecología de la Universidad Federal de Rio Grande - FURG, denominado "Colaboración con la Biblioteca Linha Viva". Esta biblioteca es el resultado de un proyecto más amplio, llamado "Linha Viva", que es el resultado de una serie de acciones comunitarias con residentes del barrio Fragata, en la ciudad de Pelotas, en Rio Grande do Sul, Brasil. Es un espacio comprometido con la formación integral de niños y adolescentes, que, a través de actividades como el refuerzo escolar, ofrece a la comunidad un ambiente de alfabetización y alfabetización continua. Además, "Linha Viva" ha promovido acciones de inclusión digital y atención integral de la salud para las familias de los niños, niñas y adolescentes involucrados en el proyecto. Después de las negociaciones con la Universidad, el intercambio de conocimientos y el intercambio de ideas con representantes de esta comunidad, se concibió el proyecto de extensión que tiene como objetivo contribuir a la creación y desarrollo de la Biblioteca Comunitaria del proyecto Linha Viva. La colección de libros se compone de donaciones realizadas por la comunidad. Las acciones del proyecto de extensión se centraron inicialmente en la instrumentalización de los agentes de lectura y la orientación de la organización de la colección con la ayuda de profesores y estudiantes del curso de Bibliotecología. El proyecto preveía tres fases de ejecución: 1) formación de los estudiantes del curso de Bibliotecología; 2) organización e informatización de la colección; 3) Orientación a la comunidad para el uso de la biblioteca y actividades de información y lectura. A la fecha, la primera etapa se ha completado y las fases 2 y 3 están en desarrollo. Se concluye que este proyecto, además de brindar a los estudiantes el ejercicio de extensión universitaria, ha contribuido a la lucha contra las desigualdades en el acceso a la información, considerando que una democracia participativa necesita espacios que permitan a todos los ciudadanos acceder a la información, el conocimiento y las manifestaciones de la cultura y el arte.
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