Red Brasileña de Estudios y Colecciones Adaptadas (REBECA): retos y perspectivas en la colaboración de la asistencia informativa a las personas con discapacidad visual en Brasil.

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.26512/rici.v15.n1.2022.42463

Palabras clave:

Redes de colaboracción, Discapacitados visuales, Accessibilidad informativa, Acervo en formato accessible

Resumen

La formación de redes de colaboración ha contribuido a la mejora de las acciones inclusivas en las universidades, aportando nuevas perspectivas a las cuestiones de accesibilidad y favoreciendo el diálogo para la resolución de las demandas presentadas por las personas con discapacidad. La Red Rebeca es la primera red brasileña de colaboración de colecciones académicas en formato accesible. Su objetivo es reunir a las instituciones de educación superior que desarrollan los mismos productos y servicios, proporcionando cooperación técnica e intercambio de trabajos en formato accesible. Este trabajo tiene como objetivo presentar las actividades de la Red Rebeca y describir los procesos adoptados por los profesionales que están en los centros, laboratorios y bibliotecas accesibles a las personas con discapacidad visual en las Instituciones de Educación Superior (IES). Este trabajo se caracteriza por ser un informe de experiencia de las acciones desarrolladas por la Red. Los participantes en la investigación fueron profesionales de universidades públicas federales brasileñas. La metodología es el relevamiento bibliográfico sobre redes colaborativas en bibliotecas y el análisis documental de registros e informes en el período 2018 a 2021. En cuanto a los resultados, la Red reúne actualmente a 18 instituciones que suman 60 profesionales, beneficiando a unos 180 usuarios. Las actividades las llevan a cabo 06 grupos de trabajo con temas específicos, que son: comunicación, repositorios, normalización de manuales, audiodescripción, musicografía en braille y tutoría (para instituciones aspirantes). Se puede concluir que las acciones de REBECA aportan beneficios en términos de apoyo a los servicios bibliotecarios para las personas con discapacidad visual. Tanto en la orientación de normas comunes de buenas prácticas en la producción de materiales en formatos accesibles, como en la creación de bibliotecas digitales accesibles, en el intercambio de documentos e información técnica. El diálogo entre los profesionales que están en la primera línea de atención permite mejorar los procesos y fortalecer el enfrentamiento con la exclusión que aún persiste en las instituciones.

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Biografía del autor/a

Francisco Ricardo Lins Vieira de Melo, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Secretaria de Inclusão e Acessibilidade, Natal, RN,

Doutor e Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN, Graduação em Fisioterapia. Professor Associado III da UFRN. Docente do Departamento de Fisioterapia, do Programa de Pós-Graduação em Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial da UFRN. Presidente da Comissão Permanente de Apoio ao Estudante com Necessidade Educacional Especial - CAENE. Secretário da Secretaria de Inclusão e Acessibilidade - SIA. Pós-doutorado na Universidade do Algarve em Portugal pelo Programa Estágio Sênior no Exterior/CAPES. Desenvolve e orienta pesquisas na área de Educação com ênfase em Educação Especial/Inclusiva. Membro da Comissão Assessora em Educação Especial e Atendimento Especializado em Exames e Avaliações da Educação Básica do INEP.É integrante da Rede Brasileira de Estudos e Conteúdos Adaptados (REBECA).

Margareth Maciel Figueiredo Dias Furtado, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Repositório de Informação Acessível, Natal, RN,

Mestre em Gestão de Processos Institucionais, Especialista em Gestão Estratégica de Sistemas de Informação. Bibliotecária - Documentalista na Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN. Membro - Comissão de Desenvolvimento do Repositório de Informação Acessível da UFRN. Trabalha na Biblioteca Central Zila Mamede - BCZM no setor Laboratório de Acessibilidade. É integrante da Rede Brasileira de Estudos e Conteúdos Adaptados (REBECA).

Tania Milca de Carvalho Malheiros, Universidade de Brasília, Biblioteca Central, Brasília, DF, Brasil

Graduada em Biblioteconomia pela Universidade de Brasília com especialização, mestrado e doutorado na área de Ciência da Informação pela Universidade de Brasília. As pesquisas desenvolvidas são na área de estudo de usuários com deficiência visual e necessidades de informação e produtos e serviços de informação ofertados por Unidades de Informação para usuários com deficiência visual. Trabalha como bibliotecário/documentalista da Universidade de Brasília , Biblioteca Central, na Gerência da Informação Digital (GID) como coordenadora da Biblioteca Digital e Sonora (BDS) criada para atender ao público com deficiência visual. É integrante da Rede Brasileira de Estudos e Conteúdos Adaptados (REBECA).

Clemilda dos Santos Sousa, Universidade Federal do Ceará, Biblioteca de Ciências Humanas SAPD, Fortaleza, CE, Brasil

Mestre em Políticas Públicas e Gestão da Educação Superior, Especialista em Pesquisa Científica pela Universidade Estadual do Ceará. Especialista em Tradução Audiovisual Acessível/audiodescrição pela Universidade Estadual do Ceará. Bacharel em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Ceará. Atua profissionalmente na Biblioteca de Ciências Humanas da UFC. Atualmente, coordena a Seção de Atendimento à Pessoa com Deficiência (SAPD) do Sistema de Bibliotecas da UFC. Coordenou a Divisão de Produção de Material Acessível da Secretaria de Acessibilidade UFC Inclui de 2011 até 2018. Coordenou a Comissão de Acessibilidade do Sistema de Bibliotecas da UFC até 2018. É integrante da Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários, Cientistas da Informação e Instituições (FEBAB), e membro do grupo de trabalho em Acessibilidade da mesma instituição. É integrante da Rede Brasileira de Estudos e Conteúdos Adaptados (REBECA). 

Citas

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Publicado

2022-06-25

Cómo citar

Melo, F. R. L. V. de ., Furtado, M. M. F. D. ., Malheiros, T. M. de C. ., & Sousa, C. dos S. . (2022). Red Brasileña de Estudios y Colecciones Adaptadas (REBECA): retos y perspectivas en la colaboración de la asistencia informativa a las personas con discapacidad visual en Brasil. Revista Ibero-Americana De Ciência Da Informação, 15(1), 254–265. https://doi.org/10.26512/rici.v15.n1.2022.42463

Número

Vol. 15 Núm. 1 (2022): Revista Ibero-americana de Ciência da Informação

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2022 Francisco Ricardo Lins Vieira de Melo, Margareth Maciel Figueiredo Dias Furtado, Tania Milca de Carvalho Malheiros, Clemilda dos Santos Sousa

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