Library services in the public universities of the Madrid region during the covid-19 health crisis, from the point of view of students and librarians

Authors

DOI:

https://doi.org/10.26512/rici.v17.n2.2024.54032

Keywords:

Academic libraries, Covid-19, University students, Library services

Abstract

The aim of this research is to analyse and understand, from the dual perspective of students and university libraries, the difficulties faced in adapting to the crisis generated by the COVID-19 pandemic. The methodology used was based on two techniques, semi-structured interviews with university students and a survey with librarians. The interviews were carried out with five university students and allowed us to find out their perception of the changes in teaching, their skills in the use of information and communication technologies and in their interaction with the library, delving into the transformation from face-to-face to digital, the resources this has required and the difficulties it has posed. The survey was carried out by means of an online form sent to librarians of the five public universities of the Community of Madrid, with a response rate of 16.6%. Among the results obtained, it can be seen that the physical location of the library itself is irreplaceable for students, since there is no online option that can replace the role it plays for them as a place to study and meet.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Tania Martín González, Universidad Complutense de Madrid, Madrid, España


Es graduada en Información y Documentación por la Universidad Complutense de Madrid (2020), máster en Gestión de la Documentación, Bibliotecas y Archivos por la Universidad Complutense de Madrid (2022). Y desde 2022 se desempeña como bibliotecaria en la Universidad Villanueva.

Michela Montesi, Universidad Complutense de Madrid, Departamento de Biblioteconomía y Documentación Madrid, España

Michela Montesi es profesora del Departamento de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad Complutense de Madrid desde 2008 y doctora en Ciencias de la Documentación por la misma universidad. Sus líneas de investigación abarcan, por un lado, el comportamiento en información, las fuentes de información especialmente en el ámbito de la salud, y el conocimiento local y experiencial. Por otro lado, investiga también cuestiones relacionadas con la comunicación científica, incluyendo la actividad científica en redes sociales, el sesgo de género en la ciencia y el impacto social de la actividad investigadora. Desde 2017 coordina un proyecto de Aprendizaje y Servicio a través del cual ha colaborado con centros de mayores, centros escolares y bibliotecas públicas del Ayuntamiento de Madrid.

References

Anglada, L. Bibliotecas universitarias: cabalgando la tecnología, siguiendo al usuario. El Profesional de la Información, v. 21, n. 6, p. 553–556, 2012. DOI: https://doi.org/10.3145/epi.2012.nov.01

Area-Moreira, M.; Bethencourt-Aguilar, A.; Martín-Gómez, S.; San Nicolás-Santos, M. B. Análisis de las políticas de enseñanza universitaria en España en tiempos de Covid-19: la presencialidad adaptada. Revista de Educación a Distancia (RED), v. 21, n. (65, 2021. DOI: https://doi.org/10.6018/red.450461.

Arroyo-Vázquez, N.; Gómez-Hernández, J.-A. La biblioteca integrada en la enseñanza universitaria online: situación en España. El Profesional de la Información, v. 29, n. 4, 2020. DOI: https://doi.org/10.3145/epi.2020.jul.04

Baladrón Pazos, A. J.; Correyero Ruiz, B.; Manchado Pérez, B. La transformación digital de la docencia universitaria en comunicación durante la crisis de la COVID-19 en España: una aproximación desde la perspectiva del alumnado. Revista Latina de Comunicación Social, n. 78, p. 265-287, 2020. DOI: https://doi.org/10.4185/RLCS-2020-1477

Chung, J.-Y.; Oh, S.-H. The Effect of COVID-19 Pandemic on University Libraries: Forced on the Perception of University Librarians. Journal of the Korean BIBLIA Society for Library and Information Science, v. 32, n. 3, p. 93–114, 2021. DOI: https://doi.org/10.14699/kbiblia.2021.32.3.093

COLABORADORES de Wikipedia (2022, 6 de junio). “Nueva normalidad”. Wikipedia, La enciclopedia libre. Recuperado el 6 de septiembre de 2022 (07:42), de https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Nueva_normalidad&oldid=144016172

Connell, R. S., Wallis, L.; Comeaux, D. The Impact of COVID-19 on the Use of Academic Library Resources. Information Technology and Libraries, v. 40, n. 2, 2021. DOI: https://doi.org/10.6017/ital.v40i2.12629 .

Fernández Riquelme, S. Primera historia de la crisis del coronavirus en España. La Razón Histórica Revista hispanoamericana de Historia de las Ideas, n. 46, p. 12-22, 2020.

Ferrer-Serrano, M.; Latorre-Martínez, M.-P.; Lozano-Blasco, R. Universidades y comunicación: papel de Twitter durante el inicio de la crisis sanitaria de la Covid-19. El Profesional de la información, v. 29, n. 6, 2020. DOI: https://doi.org/10.3145/epi.2020.nov.12

Gaitán, A; Coraglia, M. I. Las bibliotecas universitarias argentinas y la educación en línea ante la pandemia por COVID 19. Anales de Documentación, v. 24, n. 1, p. 1-11, 2021. DOI: https://doi.org/10.6018/analesdoc.439631

García Reche, G. La biblioteca hacia el centro de la universidad. Desiderata, n. 18, p. 106-112, 2022.

García-Bullé, S. El rol de las bibliotecas en la pandemia. Observatorio del Tec de Monterrey. 25 febrero 2022. Recuperado el 30 de septiembre de 2022, de https://observatorio.tec.mx/edu-news/rol-de-las-bibliotecas-en-pandemia

Gómez Díaz, R.; García Rodríguez, A; Sánchez Iglesias, J. J. Bibliotecas en el salón: propuestas bibliotecarias para tiempos de confinamiento. e-SEDLL, v. 4, p. 16-34, 2021.

Gómez-Hernández, J. A. La biblioteca universitaria. En: Orera Orera, L (ed.). Manual de Biblioteconomía (p. 363-378). Madrid: Editorial Síntesis. 1996.

González-Teruel, A. ; Barrios Cerrejón, M. Métodos y técnicas para la investigación del comportamiento informacional: fundamentos y nuevos desarrollos. Gijón: Editorial Trea, 2012.

Grande-de-Prado, M.; García-Peñalvo, F. J.; Corell Almuzara, A.; Abella-García, V. Evaluación en educación superior durante la pandemia de la COVID-19. Campus Virtuales, v. 10, n. 1, p. 49-58, 2021.

Lázaro-Rodríguez, P. Impacto de la Covid-19 en el uso de las bibliotecas universitarias españolas durante 2020 con una herramienta web para el análisis. Anuario ThinkEPI, v, 16, 2022. DOI: https://doi.org/10.3145/thinkepi.2022.e16a05

Lovón Cueva, M. A.; Cisneros Terrones, S. A. Repercusiones de las clases virtuales en los estudiantes universitarios en el contexto de la cuarentena por COVID-19: El caso de la PUCP. Propósitos y representaciones, 8, (SPE3), e588. 2020. DOI: https://doi.org/10.20511/pyr2020.v8nSPE3.588

Martínez Moreno, J. Las Bibliotecas Universitarias Como Recurso Didáctico. Academia.edu. 29 diciembre 2015. Recuperado el 3 de octubre de 2022, de https://www.academia.edu/19897414/Joss_LAS_BIBLIOTECAS_UNIVERSITARIAS_COMO_RECURSO_DID%C3%81CTICO

Mbambo-Thata, B. Responding to COVID-19 in an African university: the case the National University of Lesotho library. Digital Library Perspectives, v. 37 , n. 1, p. 28-38, 2021.

Mi Scoulas, J. College students' perceptions on sense of belonging and inclusion at the academic library during COVID-19. Journal of Academic Librarianship, v. 47, n. 6, 2021. DOI:

https://doi.org/10.1016/j.acalib.2021.102460

Paricio del Castillo, R.; Pando Velasco, M. F. Salud mental infanto-juvenil y pandemia de Covid-19 en España: cuestiones y retos. Revista de Psiquiatría Infanto-Juvenil, v. 37, n. 2, p. 30-44, 2020. DOI: https://doi.org/10.31766/revpsij.v37n2a4

Parra Valero, P.; MontesI, M.; Villaseñor Rodríguez, I. Bibliotecas ante la crisis sanitaria de 2020-21: resultados de una encuesta con bibliotecas ganadoras y finalistas del premio de la Fundación Biblioteca social. BID: textos universitarios de biblioteconomía i documentación, n. 48, 2022. DOI: https://doi.org/10.1344/BiD2022.48.02

Ramírez Martinell, A. Biblioteca universitaria híbrida. Revista Paraguaya de Educación a Distancia, v. 3, n. 1, p. 15-25, 2022.

Rey Martin, C.; Camón Luis, E.; Pacheco, F. El soporte a la investigación en las bibliotecas universitarias españolas. Anales de Documentación,v. 21, n. 1, 2018. DOI: https://doi.org/10.6018/analesdoc.21.1.295841

Sámano Hernández, N. J. Uso de las redes sociales Facebook y Twitter en el servicio de referencia virtual en las bibliotecas universitarias. Trabajo fin de grado no publicado. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. RITEC. 2014. Recuperado el 3 de octubre de 2022 de http://hdl.handle.net/11285/630073

San José Montano, B.; López de la Fuente, E.; Naseiro Ramudo, A. El impacto de la Covid-19 en el trabajo de bibliotecas y archivos: nuevas formas de trabajo y de comunicación con los usuarios. Clip de SEDIC. Revista de la Sociedad Española de Documentación Científica, n. 82, p. 21-36, 2020. DOI: https://doi.org/10.47251/clip.n82.31

Sánchez Hernampérez, A. Manual de planificación y prevención de desastres en archivos y bibliotecas. Madrid: Fundación Histórica Savera. 2000.

Thorpe, C. Transforming a university library into a learning organisation. Library Management, v. 42, n. 6/7, p. 436-447, 2021.

Trindade, V. A.; Torillo, D. La entrevista no estructurada en sectores de actividades informales: obstáculos y facilitadores. En: Actas del V Encuentro Latinoamericano de Metodología de las Ciencias Sociales, 16 al 18 de noviembre de 2016, Mendoza, Argentina: Universidad Nacional de La Plata. 2016. Recuperado de: https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=eventos&d=Jev8597

Urzúa, M. Del C.; Rodríguez, D. P.; Martínez Valencia, M.; Eustaquio Ruíz, R. Aprender ciencias experimentales mediante TIC en tiempos de covid-19: percepción del estudiantado. Praxis & Saber, v. 11, n. 27, 2020. DOI: https://doi.org/10.19053/22160159.v11.n27.2020.11447

Viana, L.; Pieruccini, I.; Madruga, S. N. Biblioteca universitária e saberes informacionais: uma experiência com a Wikipédia. Informação & Informação, v. 26 , n. 4, p. 645-669, 2021. DOI: https://doi.org/10.5433/1981-8920.2021v26n4p645

Published

2024-07-19

How to Cite

Martín González, T., & Montesi, M. (2024). Library services in the public universities of the Madrid region during the covid-19 health crisis, from the point of view of students and librarians. Revista Ibero-Americana De Ciência Da Informação, 17(2), 382–405. https://doi.org/10.26512/rici.v17.n2.2024.54032