RELATIVE DELIVERY GAME TO HELP TEACHING THE THEORY OF STRICT RELATIVITY, FROM THE PERSPECTIVE OF SATELLITE NAVIGATION SYSTEMS
DOI:
https://doi.org/10.26512/rpf.v6iEspecial.46093Keywords:
Special relativity. Geolocated app. Satellite Navigation Systems.Abstract
Special relativity is a subject not always introduced to the students of the final years of the basic education on Brazil due to the lack of time as much as the small number of pages related to the matter on the textbooks. With the Novo “Ensino Médio” and its new formative itinerary, the “Plano Nacional do Livro Didático” is divided into two objects, the first being that of integrative projects and the second, the textbook by area of knowledge. In view of the importance of the theme and its applications within society, the object 1 – Book of integrative projects was analyzed to assess how much the theory of relativity is approached and which projects are suggested, however it was observed that this theme is not explored and often not mentioned. Thus, the proposal for a sequence of four classes is presented, based on the application of a board game based on the operation of Satellite Navigation Systems (GNSS), as an alternative for the teaching of general and special relativity in classes of the final years of the basic education. To bring the content closer to the student's reality, a questionnaire was applied on geolocated delivery and private driver applications in order to insert it in the context of the game, aiming at the students’ reflection on the impact of technologies on society, without neglecting the struggles lived by the providers of these services.
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