A MAIÊUTICA SOCRÁTICA E O PROFESSOR LIPMANIANO:
UMA RELAÇÃO POSSÍVEL?
DOI:
https://doi.org/10.26512/resafe.v0i22.4648Palabras clave:
Maiêutica, Sócrates, Professor, Lipman, Pensamento autônomoResumen
O presente artigo tem como objetivo refletir sobre a seguinte pergunta: é possível estabelecer alguma analogia entre o método socrático da maiêutica e o papel exercido pelo professor na comunidade de investigação proposta no Programa Filosofia para Crianças, de Lipman? Apresentar-se-ão distintas possibilidades de resposta à referida questão, problematizando-a.
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