n. 10 (2008): maio/out. 2008

Publicado: 2011-09-28

Editorial

EDITORIAL

1-2
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Artigos

A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO EMANCIPATÓRIA DE THEODOR W. ADORNO

Roselaine Ripa

3-14
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TEORIA CRÍTICA E INVESTIGAÇÃO SOCIAL EMPÍRICA: OBSERVAÇÕES SOBRE A RELAÇÃO ENTRE FILOSOFIA E PESQUISA INTERDISCIPLINAR NA ESCOLA DE FRANKFURT

Deborah Christina Antunes

15-31
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A CRISE NA EDUCAÇÃO DE HANNAH ARENDT E A CRÍTICA ÀS CONCEPÇÕES EDUCACIONAIS DO PRAGMATISMO

Flávio Rovani de Andrade

32-45
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ANÁLISE DO DISCURSO PEDAGÓGICO NO “CONTO DE ESCOLA” DE MACHADO DE ASSIS: ENCONTRO ENTRE LITERATURA, ESTÉTICA E EDUCAÇÃO

Sidnei Ferreira de Vares

46-64
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A ESCOLA E A EXPERIÊNCIA INFANTIL: SIGNIFICADOS E APROPRIAÇÕES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA

Vera Teresa Valdemarin

65-82
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Relatos de Experiência

A FILOSOFIA E A NOVIDADE DO PENSAMENTO

Vânia Mesquita

83-89
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ÉTICA E EDUCAÇÃO PARA O PENSAR A PARTIR DE LITERATURA INFANTIL

Darcísio N. Muraro

90-107
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Entrevistas

O processo de implantação de Filosofia para Crianças no município de Americana ”“SP - entrevista com José Auri Cunha

Paula Ramos de Oliveira

108-115
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