Singularidad y estética de la distinción en el discurso de la escuela católica

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.35956/v.24.n1.2024.p.46-65

Palabras clave:

Escuela católica, Escuela confesional, Escuela privada, Escuela concertada, Formación inicial del profesorado, Análisis crítico del discurso

Resumen

El objetivo principal de este estudio es la comprensión del ethos característico de las escuelas concertadas y privadas de confesión católica en España. A tal fin, se analizan las observaciones registradas por el profesorado en formación que realizó sus prácticas en ellos, en el marco del Máster Universitario en Formación del Profesorado de la Universidad de Sevilla (España). Se emplea un procedimiento analítico basado en la combinación de técnicas lexicométricas con la configuración de un sistema de categorías emergentes. La categoría La singularidad y la estética de la distinción, en la que se centra este trabajo, refleja la existencia de un conjunto de estrategias y tópicos discursivos que definen y articulan las identidades promovidas hoy por las escuelas católicas.

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Biografía del autor/a

Diego Luna, Universidad de Sevilla

Doctor en Filosofía y Doctor en Educación por la Universidad de Sevilla, y pertenece al Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales de la Universidad de Sevilla. Los problemas de investigación que aborda en sus trabajos se inscriben en un punto intermedio entre las esferas educativa, política y estética. Sus investigaciones más recientes, en el marco del Grupo de Investigación en Educación: Salud, Medioambiente y Ciudadanía (HUM-1027) y de varios proyectos competitivos internacionales, se centran especialmente en el análisis crítico de los discursos educativos.

José Antonio Pineda-Alfonso, Universidad de Sevilla

Doctor en Historia y Doctor en Ciencias de la Educación, y pertenece al Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales de la Universidad de Sevilla. Ha participado en distintos proyectos nacionales (I+D+i) e internacionales (Erasmus +) y publicado distintos artículos, libros y capítulos de libros relacionados con la convivencia escolar, la formación del profesorado y la educación para la ciudadanía. Actualmente, en el marco del grupo de investigación Didáctica e Investigación Escolar (HUM- 319), desarrolla un programa de investigación basado en el análisis crítico del discurso aplicado al campo de la educación.

Jara Juan-Chaparro, Universidad de Sevilla

Alumna interna del Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales de la Universidad de Sevilla, donde participa en diversos proyectos y tareas de investigación. Su interés por la docencia y la investigación se orienta específicamente hacia el desarrollo social, con especial atención a las tensiones existentes entre discursos y prácticas en los diferentes contextos educativos.

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Publicado

2024-07-16

Cómo citar

Luna, D., Pineda-Alfonso, J. A., & Juan-Chaparro, J. (2024). Singularidad y estética de la distinción en el discurso de la escuela católica. Revista Latinoamericana De Estudios Del Discurso, 24(1), 46–65. https://doi.org/10.35956/v.24.n1.2024.p.46-65

Número

Vol. 24 Núm. 1 (2024)

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2024 Diego Luna, José Antonio Pineda-Alfonso, Jara Juan-Chaparro

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