Teaching, Research and Community-engaged research in Museums and LGBT+ Museology: Queer recommendations for museological training
recomendações Queer à formação museológica
DOI:
https://doi.org/10.26512/museologia.v11i21.41427Keywords:
Teaching, Museums, Queer, LGBT, MuseologyAbstract
This paper presents the mapping carried out by the Museology and Sexualities Research Group (MusaSex) on the teaching, research and community-engaged research strategies in museums and LGBT+ intersectional Museology in museological training (undergraduate and post-graduate). Such mapping seeks to support, on a voluntary basis, the set of recommendations that the Graduate Forum of the Network of Professors and Researchers in Museology is producing for Brazilian bachelor's degree courses in Museology. Therefore, it proposes a Queer dialogic, liberating and decolonial museological formation interested in confronting LGBTphobia and in respecting gender identities and dissident sexual orientations from the white-cisheterosexual matrix in force in museums and in museology.
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