Ensino, Pesquisa e Extensão em Museus e Museologia LGBT+

recomendações Queer à formação museológica

Autores

  • Jean Tiago Baptista Universidade Federal de Goiás
  • Thainá Castro Universidade Federal de Santa Catarina
  • Tony Willian Boita Universidade Federal de Goiás
  • Jezulino Lucio Braga Universidade Federal de Minas Gerais
  • Geanine Vargas Escobar
  • Caio Tedesco Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Marlise Giovanaz Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Clovis Britto Universidade de Brasília
  • Camila Azevedo de Moraes Wichers
  • Anna Paula Silva
  • Kalyna Ynanhia Silva de Faria

DOI:

https://doi.org/10.26512/museologia.v11i21.41427

Palavras-chave:

Ensino, Museologia, Teoria Queer, Museologia LGBT

Resumo

Este artigo apresenta o mapeamento realizado pelo Grupo de Pesquisa Museologia e Sexualidades (MusaSex) sobre as estratégias de ensino, pesquisa e extensão em museus e Museologia LGBT+ interseccional na formação museológica (graduação e pós-graduação). Tal mapeamento procura subsidiar, de modo voluntário, o conjunto de recomendações que o Fórum de Graduação da Rede de Professores e Pesquisadores de Museologia está a produzir para os cursos de bacharelado em Museologia brasileiros. Propõe, portanto, uma formação museológica dialógica, libertadora e decolonial Queer interessada no enfrentamento da LGBTfobia e no respeito a identidades de gênero e orientações sexuais dissidentes da matriz branca-cisheterossexual vigente nos museus e na Museologia.

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Publicado

2022-05-17

Como Citar

Baptista, J. T., Castro, T., Boita, T. W. ., Braga, J. L., Vargas Escobar, G. ., Tedesco, C., … Ynanhia Silva de Faria, K. . (2022). Ensino, Pesquisa e Extensão em Museus e Museologia LGBT+ : recomendações Queer à formação museológica. Museologia & Interdisciplinaridade, 11(21), 29–52. https://doi.org/10.26512/museologia.v11i21.41427

Edição

Seção

Dossiê Museus e Museologia LGBT