Reflexões sobre a tecnologia educativa: conceitos e possibilidades
DOI :
https://doi.org/10.26512/rhla.v8i1.719Mots-clés :
Novas tecnologias;, Educação; Crenças;, Ensino de inglês como língua EstrangeiraRésumé
O uso das “novas” tecnologias para a melhoria do processo de ensino e aprendizagem é algo que já está posto. Nossos alunos utilizam, constantemente, algum tipo de tecnologia e nós, professores, precisamos conhecer um pouco mais acerca de suas possibilidades. Este artigo visa diferenciar os termos tecnologia e novas tecnologias para, em seguida, refletir acerca de seus possíveis usos na educação e, por fim, analisar o caso do uso do blog em sala de aula de língua inglesa, assim como as crenças dos participantes quanto a essa ferramenta. A Epistemologia Qualitativa foi a metodologia utilizada nesta pesquisa. Alguns problemas foram encontrados tanto pelos aprendizes quanto pela professora no uso do blog e das “novas” tecnologias como ferramentas para o ensino e aprendizagem, mas a experiência, ainda assim, foi positiva.
Téléchargements
Références
ALMEIDA, Guilherme Assis de. Novo milênio novo de novo. 2007. Disponível em: http://www.mundodosfilosofos.com.br/guilherme15.htm. Acesso em: 10 maio 2008.
BELLONI, Maria Luiza. Educação à distância. 4. ed. Campinas, SP: Autores Associados, 2006. p. 53-77. (Coleção educação contemporânea).
BIANCHETTI, Lucídio; FERREIRA, Simone de Lucena. As tecnologias de informação e de comunicação e as possibilidades de interatividade para a educação. Revista FAEEBA. Salvador, v. 13, n. 22, 2004.
BUCHSBAUM, André; BUCHSBAUM, Paulo (Org.). Do bestial ao genial: frases da política. Rio de Janeiro: Ediouro, 2006.
CHAVES, Eduardo O. C. Tecnologia na educação: conceitos básicos. 1999. Disponível em: http://edutec.net/Tecnologia%20e%20Educacao/edconc.htm. Acesso em: 10 maio 2008.
COUTINHO, Clara Pereira. Tecnologia educativa e currículo: caminhos que se cruzam ou se bifurcam? Revista Teias, v. 8, n. 15-16, jan./dez, 2007. Disponível em: http://www.revistateias.proped.pro.br/index.php/revistateias/article/view/176/174. Acesso em: 23 maio 2008.
DANIEL, John. Tecnologia é a resposta: qual é a pergunta? ”“ A importância das novas tecnologias educacionais para a formação de professores para a educação básica. Palestra apresentada no Fórum Brasil de Educação ”“ 3º Encontro Nacional. 2003. Disponível em: http://portal.unesco.org/education/en/ev.php-URL_ID=19398&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html. Acesso em: 2 jun. 2008.
DWYER, Tom; WAINER, Jacques; DUTRA, Rodrigo; COVIC, André; MAGALHÃES, Valdo; FERREIRA, Luiz Renato; PIMENTA, Valdiney Alves; CLAUDIO, Kleucio. Desvendando mitos: os computadores e o desempenho no sistema escolar. Revista Educação e Sociedade. Campinas, v. 28, n. 101, p. 1303-1328, set./out, 2007. Disponível em: http://www.cedes.unicamp.br. Acesso em: 28 maio 2008.
GARDNER, Howard. Cinco mentes para o futuro. São Paulo: Artmed, 2007. p. 11-26.
LÉVY, Pierre. As tecnologias da inteligência: o futuro do pensamento na era da informática. Rio de Janeiro: Editora 34, 1993.
______. A inteligência coletiva: por uma antropologia do ciberespaço. São Paulo: Loyola, 1998. p. 47-58; p. 103-111.
MARTÃNEZ, Jorge H. Gutiérrez. Novas tecnologias e o desafio da educação. In: TEDESCO, Juan Carlos (Org.). Educação e novas tecnologias: esperança ou incerteza? São Paulo: Cortez; Buenos Aires: Instituto Internacional de Planeamiento de la Educacion; Brasília: UNESCO, 2004. p. 95-108.
MARTINEZ, Vinício Carrilho. Conceito de tecnologia. 2006. Disponível em: http://www.gobiernoelectronico.org/node/4652. Acesso em: 2 jun. 2008.
MENEZES, Eduardo Pimentel. Novas tecnologias: repercussões no tempo e no espaço da educação a distância. 2003. Disponível em: http://www.abed.org.br/seminario2003/texto07.htm>. Acesso em: 14 maio 2008.
MIRANDA, Guilhermina Lobato. Limites e possibilidades das TIC na educação. Sísifo Revista de Ciências da Educação. Lisboa, n. 3, maio/ago., 2007, p. 41-50. Disponível em: http://sisifo.fpce.ul.pt. Acesso em: 05 abr. 2008.
MORAN, José Manuel. Novas tecnologias e o re-encantamento do mundo. Revista Tecnologia Educacional. Rio de Janeiro, v. 23, n. 126, set-out, p. 24-26, 1995. Disponível em: http://www.eca.usp.br/prof/moran/novtec.htm. Acesso em: 5 abr. 2008.
MOREIRA, Antonio; KRAMER, Sonia. Contemporaneidade, educação e tecnologia. Revista Educação e Sociedade. Campinas, v. 28, n. 100 (edição especial), p. 1037-1057, out., 2007. Disponível em: http://www.cedes.unicamp.br. Acesso em: 5 abr. 2008.
NUNES, Marília Forgearini. O papel do supervisor frente à s novas tecnologias, 2007. Disponível em: http://www.centrorefeducacional.com.br/supertec.htm. Acesso em: 14 maio 2008.
PRENSKY, Marc. Digital Natives, Digital Immigrants. On the Horizon. MCB University Press, v. 9, n. 5, out., 2001. Disponível em: www.marcprensky.com/writing/default.asp. Acesso em: 17 jun. 2008.
SANCHO, Juana Maria; HERNÁNDEZ, Fernando. Tecnologias para transformar a educação. Tradução de Valério Campos. Porto Alegre: Artmed, 2006. p. 15-41.
SANDHOLTZ, Judith Haymore; RINGSTAFF, Cathy; DWYER, David. Ensinando com tecnologia: criando salas de aula centradas nos alunos. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997. p. 47-63.
VYGOTSKY, Lev Semenovictch. A formação social da mente: o desenvolvimento dos processos psicológicos superiores. São Paulo: Martins Fontes, 1991.
Téléchargements
Publié-e
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
A Revista Horizontes de Linguística Aplicada de http://seer.bce.unb.br/index.php/horizontesla/index é licenciado sob uma Licença Creative Commons Atribuição-Uso não-comercial-Vedada a criação de obras derivadas 3.0 Unported.
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, sendo o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License o que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
