O vídeo-digital em uma proposta de leitura em língua materna sob um enfoque discursivo
DOI:
https://doi.org/10.26512/rhla.v16i2.19937Palavras-chave:
leitura discursiva, ensino de língua materna, vídeos digitaisResumo
Considerando o impacto das tecnologias digitais em práticas de leitura, apresentaremos uma abordagem discursiva de um vídeo disponibilizado no sítio eletrônico de Veja a respeito da cobertura da morte de Eduardo Campos. Na prática de leitura implementada, vale destacar que o vídeo nos permitiu problematizar alguns aspectos: (i) o efeito de evidência produzido pelo/no jornalismo eletrônico como modalidade na qual a informação é sintética e capaz de atingir sujeitos-leitores em larga escala; (ii) o processo de textualização do vídeo que se constitui não por um registro de uma série de ações, mas sim a partir da combinação de cenas congeladas do velório que organizam relações de contradições em torno do visível (cenas do velório) e do dito.
Downloads
Referências
BAGHIN-SPINELLI, Débora Cristina. Uma proposta discursiva de leitura nos cursos de formação de professores de língua inglesa. In:SERRANI, Silvana. (Org.). Fragmentos. Florianópolis: Ed. da UFSC,2002. p. 79-100.
BOLOGNINI, Carmen Zink. O desafio para o professor a exemplo do filme 2001: Uma Odisséia no espaço. In: BOLOGNINI, Carmen Zink; PFEIFFER, Claudia; LAGAZZI, Suzy Maria. Discurso e ensino:práticas de linguagem na escola. Campinas: Mercado das Letras, 2009. p. 39-46.
CORACINI, Maria José. O jogo discursivo em sala de aula: um jogo de ilusões. Campinas: Pontes, 1995.
CORACINI, Maria José. Concepções de leitura na (pós) modernidade. In: LIMA, Regina Célia Paschoal (Org.). Leitura: múltiplos olhares. Campinas: Mercado das Letras; São João da Boa Vista: Unifeob, 2005. p. 15-44
DIAS, Cristiane; COUTO, Olívia Ferreira do. As redes sociais na divulgação e na formação do sujeito do conhecimento: compartilhamento e produção através da circulação de ideias. Linguagem em (Dis)curso, Tubarão, SC, v. 11, n. 3, p. 631-648, set./dez. 2011.
GALLI, Fernanda Silveira. Ciber)espaço e leitura: o mesmo e o diferente no discurso sobre as "novas" práticas contemporâneas. 2008.Tese (Doutorado em Linguística Aplicada) ”“ Instituto de Estudos da Linguagem. Unicamp. Campinas, 2008.
GALLO, Solange. Discurso da escrita e ensino. Campinas: Ed. da Unicamp, 1992.
LAGAZZI-RODRIGUES, Suzy Maria. Texto e autoria. In: ORLANDI, Eni; LAGAZZI-RODRIGUES, Suzy Maria (Org.). Discurso e textualidade. 1. ed. Campinas: Pontes, 2006. p. 81-104.
LAGAZZI-RODRIGUES, Suzy Maria. O recorte significante na memória. In: INDURSKY, F. et al. (Org.). O discurso na contemporaneidade: materialidades e fronteiras.
LAGAZZI-RODRIGUES, Suzy Maria. A equivocidade na circulação do conhecimento científico. Linguagem em (dis)curso, Tubarão, v. 11, n. 3, p. 497-514, dez. 2011.
LAGAZZI-RODRIGUES, Suzy Maria. O recorte e o entremeio: condições para a materialidade significante. In: RODRIGUES, Eduardo A. et al. Análise do discurso no Brasil: pensando o impensado sempre: uma homenagem a Eni Orlandi. Campinas: Editora RG, 2011.
NECKEL, Nádia. Tessitura e tecedura: movimentos de compreensão do discurso artístico no audiovisual. 2010. Tese (Doutorado em Linguística) ”“ Instituto de Estudos da Linguagem, Unicamp. Campinas, 2010.
NUNES, Sílvia Regina. A geometrização do dizer no discurso infográfico. 2012. Tese (Doutorado em Linguística) ”“ Instituto de Estuados da Linguagem. Unicamp. Campinas, 2012.
ORLANDI, Eni. Discurso e leitura. São Paulo: Cortez, 1988.
ORLANDI, Eni. Efeitos do verbal sobre o não verbal. Revista Rua, Campinas,n. 1, p. 35-47, 1995.
ORLANDI, Eni. Interpretação: autoria, leitura e efeitos do trabalho simbólico.Campinas: Pontes, 1996.
ORLANDI, Eni. Análise de discurso: princípios e procedimentos. Campinas:Pontes, 1999.
ORLANDI, Eni. Discurso e texto. Campinas: Pontes, 2001.
ORLANDI, Eni. Análise de discurso. In: ORLANDI, E. P.; LAGAZZIRODRIGUES,R. R. (Org.). Discurso e textualidade. 1 ed. Campinas: Pontes, 2006. v. 1, p. 81-104
ORLANDI, Eni. A contrapelo: incursão teórica na tecnologia: discurso eletrônico, escola, cidade. RUA [online]. 2010, n. 16. v. 2 ”“ ISSN 1413-2109. Consultada no Portal Labeurb ”“ Revista do Laboratório de Estudos Urbanos do Núcleo de Desenvolvimento da Criatividade. Disponível em: <http://www.labeurb.unicamp.br/rua/>.
PÊCHEUX, Michel. Semântica e discurso: uma crítica à afirmação do óbvio. Trad. Eni P. de Orlandi et al. Campinas: Editora da Unicamp,1988. (1ª. ed. 1975).
PÊCHEUX, Michel. Análise automática do discurso (AAD 69). In: GADET, F.; HAK, T. (Org.). Por uma análise automática do discurso: uma introdução à obra de Michel Pêcheux. Trad. Bethânia S. Mariani et al. Campinas: Ed. da Unicamp, 1990. p. 61-162.
ROMAO, Lucília Maria Souza. O cavalete, a tela e o branco: introdução à autoria na rede eletrônica. DELTA [online], v. 22, n. 2, p. 303-328, 2006.
SERRANI, Serrani. Discurso sobre a língua, textualidade e línguas estrangeiras próximas. In: Anais da ANPOLL, Niterói, RJ, 2000.
SERRANI, Serrani. Discurso e cultura na aula de línguas: Currículo ”“ Leitura ”“ Escrita. Campinas: Pontes, 2005.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
A Revista Horizontes de Linguística Aplicada de http://seer.bce.unb.br/index.php/horizontesla/index é licenciado sob uma Licença Creative Commons Atribuição-Uso não-comercial-Vedada a criação de obras derivadas 3.0 Unported.
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, sendo o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License o que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
