Um projeto de ensino de língua estrangeira para os ciclos iniciais do ensino fundamental público:

o planejamento de curso, os professores e suas crenças

Autores/as

  • Cláudia Hilsdorf Rocha Universidade Estadual de Campinas ”“ UNICAMP
  • Maria de Lourdes da Rocha Sandei Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)

Palabras clave:

Planejamento de curso, crenças, teorias informais

Resumen

Este artigo tem por objetivo apresentar os resultados de um estudo que procurou investigar e compreender a maneira como o processo de ensinar e aprender Língua Estrangeira (Inglês) é produzido dentro de um curso de Línguas Estrangeiras para os Ciclos 1 e 2 do Ensino Fundamental Público de uma cidade do interior paulista. O propósito deste estudo foi, também, estudar o contexto em questão a fim de promover, através da reflexão-crítica, ambientes ricos que pudessem vir a favorecer a aquisição da língua alvo. Este estudo adota, além das Teorias Informais, o Planejamento de Curso como ponto de partida para sua investigação.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Descargas

Archivos adicionales

Publicado

2005-12-01

Cómo citar

Rocha, C. H., & Sandei, M. de L. da R. (2005). Um projeto de ensino de língua estrangeira para os ciclos iniciais do ensino fundamental público:: o planejamento de curso, os professores e suas crenças. Revista Horizontes De Linguistica Aplicada, 4(2), 75–87. Recuperado a partir de https://periodicos.unb.br/index.php/horizontesla/article/view/30078

Número

Vol. 4 Núm. 2 (2005)

Sección

Artigos

Licencia

Licença Creative Commons
A Revista Horizontes de Linguística Aplicada de http://seer.bce.unb.br/index.php/horizontesla/index é licenciado sob uma Licença Creative Commons Atribuição-Uso não-comercial-Vedada a criação de obras derivadas 3.0 Unported.

 

    1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, sendo o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License o que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
    2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.